A Svájci-magyar együttműködés keretében elindult a „Szakképzési program Magyarországon” című program, melynek&nbsp;fő célkitűzése a szakmai pályaorientáció és a projektalapú oktatás előmozdítása a magyar szakképzésben. A 4,36 milliárd forint keretösszegű program nyitóeseményének a Váci Piarista Kilátó Központ adott otthont 2024. november 26-án.&nbsp;A „Szakképzési program Magyarországon” célkitűzése a szakképzésből kikerülő fiatal és felnőtt munkavállalók munkaerőpiacon történő elhelyezkedésének biztosítása, az ország gazdasági stabilitásának megőrzése, és a szociális biztonság megteremtése. A gazdasági stabilitás megteremtésének egyik eszköze a gazdasági fejlődéshez szükséges megfelelő számú, szakmai végzettséggel rendelkező humánerőforrás rendelkezésre állásának biztosítása, amely a szakképzésben tanulók magas szintű szakmai képzésével és a gazdaság igényeinek is megfelelő kompetenciák fejlesztésével valósítható meg. A program stratégiai céljainak elérése – a Szakképzés 4.0 szakpolitikai stratégiával összhangban – a pályaorientáció fejlesztésével és a projektalapú oktatás és vizsgáztatás széles körű elterjesztésével valósul meg.&nbsp;<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/img_20241126_100742jpg-1732721204458.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/img_20241126_100742jpg-1732721204458.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/img_20241126_100742jpg-1732721204458.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/img_20241126_100742jpg-1732721204458.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/img_20241126_100742jpg-1732721204458.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>A program nyitórendezvényén Jean-François Paroz a Svájci Államszövetség magyarországi nagykövete köszöntőjében kiemelte, hogy jelentős mérföldkőhöz érkezett a szakképzésfejlesztési program, ugyanis a Támogatási Intézkedési Megállapodás aláírásával egy évvel ezelőtt került sor a Program elindulására, jelenleg pedig a fejlesztések megvalósításának elindulásáról adhatunk hírt, amely a leghátrányosabb helyzetű régiókban található szakképzési centrumok és partnereik, továbbá a duális képzésben résztvevő vállalatok együttműködésével valósulhat meg. Beszédében kiemelte a kétoldalú kapcsolatok további erősítésének fontosságát, illetve azokat az erőfeszítéseket, amelyek az IKK Nonprofit Zrt. és a CPNV Centre Professionnel du Nord Vaudois szakképzési intézmény közötti partnerségi megállapodás megkötéséhez vezettek.&nbsp;&nbsp;Pölöskei Gáborné, az IKK Innovatív Képzéstámogató Központ stratégiai főigazgatója példaértékűnek nevezte a svájci duális vállalati képzési rendszert, mely mind a már megvalósult hazai intézményrendszert érintő fejlesztéseket, mind a Program fejlesztéseit megalapozták. Kiemelte, hogy továbbra is építeni kíván a Program a svájci tapasztalatok megismerésére, különösen a duális képzésben résztvevő vállalatokkal történő együttműködése terén, a széleskörű magyar és svájci intézményi partnerség kialakítására.&nbsp;&nbsp;Köszöntötte a résztvevőket dr. Korponai Gergő a Nemzeti Irányító Hatóság helyettes vezetője, és ismertette a Svájci-Magyar Együttműködési Program megvalósításának kereteit, méltatta az együttműködési program jelentőségét. A Program céljait és várható eredményeit Hudacsek Lászlóné, az IKK Innovatív Képzéstámogató Központ szakmai igazgatója, valamint a támogatott szakképzési centrumok vezetői mutatták be, kiemelve a régiók sajátos helyzetét, valamint a hátrányos helyzetű térségek nehézségeinek mérséklése érdekében tervezett szakmai fejlesztések jelentőségét. Dr. Tompa Gábor,&nbsp;a Nestlé Hungária Kft.-t képviselve a svájci mintára kialakított duális vállalati képzési rendszerük tapasztalatait és sikereit osztotta meg a jelenlévőkkel.&nbsp;A délután folyamán szakképzési intézményi jó gyakorlatokat mutattak be az IKK Nonprofit Zrt. munkatársai. A jó gyakorlatok e-poszterként kiállításra is kerültek a rendezvény helyszínén. A nyitóeseményen a résztvevők olyan példaértékű megoldásokkal és jó gyakorlatokkal ismerkedhettek meg, amelyek új lendületet adhatnak a szakképzés helyi szintű fejlesztéseihez,&nbsp;támogatva ezzel a szakképzés versenyképességének növelését, a gazdasági igényekhez igazodó képzési struktúrák kialakítását és a hátrányos helyzetű térségek felzárkóztatását.&nbsp;Forrás/Kép: IKK Nonprofit Zrt.

Szakképzési program Magyarországon

Svájci-magyar együttműködési program indult a szakképzés fejlesztéséért

Szakképzésben oktatók, dolgozók vehettek át elismeréseket a Kulturális és Innovációs Minisztériumtól az október 23-i nemzeti ünnep alkalmából. Dr. Varga-Bajusz Veronika felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár, valamint Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár huszonkét szakember, illetve munkaközösség részére adta át a Miniszter Elismerő Oklevelét, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat. Az elismerésben részesülők között igazgató, igazgatóhelyettesek, közismeretet oktatók, iskolatitkár, tanulmányi ügyintéző, valamint egy munkacsoport is volt.&nbsp;&nbsp;Államtitkár köszönetét fejezte ki a megjelenteknek munkájukért, elhivatottságukért és mindazért, amit a szakképzésért tettek, tesznek. Az újrastrukturált szakképzés olyan fejődési ívet mutat az elmúlt években, amely meghaladja a köznevelését, mert dinamikusabb, fejlődőképesebb, a tanulóknak komoly karrierlehetőséget tud kínálni. Hozzátette: „mindezek azonban nem valósulhattak volna meg az oktatók nélkül, és anélkül a megállíthatatlan erő nélkül, amit a szakterület vezetője,&nbsp;Pölöskei Gáborné Helyettes Államtitkár Asszony képvisel”.Az oktatók elhivatott munkájáért járó viszonzás biztosítéka az évről évre megvalósuló béremelés, amely a tervek szerint jövőre is folytatódik, 21 százalékos emeléssel. Emellett a 21. századi szakképzés program keretében országszerte biztosítani kívánjuk az egyre modernebb oktatási körülményeket. „Továbbá az ösztöndíjakkal, az életkezdési támogatással, valamint a jövő évtől elinduló munkáshitellel egyre motiváltabb tanulókat adunk a szakképzésnek. A szakképzés megduplázta a felsőoktatás felé irányított tanulói létszámot, mely reményeink szerint tovább fog bővülni, hiszen a tanulók sikere, a nemzet sikere” – tette hozzá az államtitkár.&nbsp;A helyettes államtitkár szerint a szakképzésben dolgozók – különösen az oktatók és az ő munkájukat támogató szakemberek – egyetlen közös célt kell, hogy kövessenek: a tanulók fejlődésének mindennapi elősegítését.&nbsp;„Az oktatókon múlik, hogy milyen felkészültek, milyen lelkesedéssel oktatnak, milyen módszereket alkalmaznak. A hangsúly mindig az együtt gondolkodásban, az együtt elvégzett munkában, az együtt megélt sikerekben van.” – mutatott rá beszédében Pölöskei Gáborné.&nbsp;„A munkát még tovább kell folytatni, a jövőben is együtt tenni azért, hogy a megújult szakképzés rendszere az első öt év után világbajnok legyen. Ebben számítunk a most kitüntetettek támogatására, ahogy ők is számíthatnak a kormány támogatására” – hangsúlyozta a helyettes államtitkár.&nbsp;Miniszter Elismerő Oklevele&nbsp;A &nbsp;Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a &nbsp;természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a &nbsp;minisztériumban vagy a &nbsp;miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a &nbsp;miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a &nbsp;szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a &nbsp;szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;Az elismert személyek 2024.10.23.:&nbsp;<figure class="table"><table><thead><tr><th>&nbsp;</th><th>Név</th><th>Titulus</th><th>Munkahely</th></tr></thead><tbody><tr><td>1.</td><td>Bakainé Vajdovich Judit</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Hódmezővásárhelyi SZC Szentesi Zsoldos Ferenc Technikum</td></tr><tr><td>2.</td><td>Ballai Barbara</td><td>iskolatitkár</td><td>Szolnoki SZC Kreatív Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>3.</td><td>Balogh Zsolt&nbsp; &nbsp;</td><td>oktató&nbsp;</td><td>(Honvédelem ágazat) Budapesti Műszaki SZC Than Károly Ökoiskola és Technikum</td></tr><tr><td>4.</td><td colspan="2">Baranya Vármegyei SZC &nbsp;Felnőttképzési Munkacsoport</td><td>Baranya Vármegyei Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>5.</td><td>Bodócsné Vinnai Klára</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Nyíregyházi SZC Vásárhelyi Pál Technikum</td></tr><tr><td>6.</td><td>Czemmel-Adamicza Renáta</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Tatabányai SZC Alapy Gáspár Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>7.</td><td>Kecskés Ferenc&nbsp;</td><td>oktató (biológia, kémia)</td><td>Budapesti Gazdasági SZC Budai Gimnázium és Szakgimnázium</td></tr><tr><td>8.</td><td>Kiss Mihály&nbsp;</td><td>igazgató</td><td>Békéscsabai SZC Trefort Ágoston Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>9.</td><td>Komáromi Annamária</td><td>&nbsp;oktató &nbsp;(francia nyelv, magyar nyelv és irodalom)&nbsp;</td><td>Szegedi SZC Krúdy Gyula Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>10.</td><td>Kozári Gyula</td><td>igazgatóhelyettes, oktató (Építőipar ágazat)</td><td>Kaposvári SZC Lamping József Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>11.</td><td>&nbsp;Lovas Lajos</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnázium, Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>12.</td><td>Máténé Galambos Lívia</td><td>tanulmányi ügyintéző&nbsp;</td><td>Szegedi SZC Kőrösy József Közgazdasági Technikum</td></tr><tr><td>13.</td><td>Melegné Pákozdi Ágnes</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Debreceni SZC Kereskedelmi és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>14.</td><td>&nbsp;Sárdy Angéla&nbsp;</td><td>oktató (magyar nyelv és irodalom,történelem)&nbsp;</td><td>Zalaegerszegi SZC Csány László Technikum</td></tr><tr><td>15.</td><td>Szenténé Toplak Ildikó&nbsp;</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Zalaegerszegi SZC Széchenyi István Technikum</td></tr><tr><td>16.</td><td>Takácsné Tarr Margit</td><td>oktató (matematika, fizika, statisztika)</td><td>&nbsp;Vas Vármegyei SZC Savaria Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>17.</td><td>Ujvárosi Sándor István</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Miskolci SZC Andrássy Gyula Gépipari Technikum</td></tr><tr><td>18.</td><td>Váncsáné Debreceni Katalin Zsuzsanna&nbsp;</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Budapesti Műszaki SZC Than Károly Ökoiskola és Technikum</td></tr><tr><td>19.</td><td>Vassné Keszler Linda</td><td>oktató (Szépészet ágazat)&nbsp;</td><td>Baranya Vármegyei SZC Simonyi Károly Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>20.</td><td>Veszpréminé Zalka Julianna&nbsp;</td><td>igazgatóhelyettes&nbsp;</td><td>Budapesti Gazdasági SZC Keleti Károly Közgazdasági Technikum</td></tr><tr><td>21.</td><td>Vígh Sándor József&nbsp;</td><td>igazgatóigazgatóhelyettes&nbsp;</td><td>Budapesti Műszaki SZC Puskás Tivadar Távközlési és Informatikai Technikum</td></tr><tr><td>22.</td><td>Zilizi Rozália&nbsp;</td><td>&nbsp;oktató (Gazdaság és menedzsment ágazat)&nbsp;</td><td>olna Vármegyei SZC Apáczai Csere János Technikum és Kollégium</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Forrás/fotó: KIM

A nemzeti ünnep alkalmával elismerésben részesültek a szakképzésben dolgozók

Miniszteri elismerések

Milyen szakmákat lehet választani a Specializált gép- és járműgyártás ágazaton belül? Mely területek a legdinamikusabban fejlődőek?<figure class="image image-style-align-right"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/en_magamjpg-1729512324502.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/en_magamjpg-1729512324502.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/en_magamjpg-1729512324502.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/en_magamjpg-1729512324502.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/en_magamjpg-1729512324502.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>A Specializált gép- és járműgyártás ágazat 15 szakmáját én két nagy csoportba osztanám, tulajdonképpen az ágazat megnevezése alapján. Az egyik csoportot azok a szakmák képezik, melyek a járműgyártás folyamatait szolgálják ki. Természetesen, ha kell a járműgyártás mellett más típusú magasan automatizált és rugalmas gyártási folyamatokban is részt tudnak vállalni. Ezek a szakmák a gyártósori gépbeállító, fémszerkezetfelület-bevonó, autógyártó, ipari szerviztechnikus, járműipari karbantartó technikus, mechatronikus karbantartó és a mechatronikai technikus. Ennek a csoportnak a legösszetettebb szakmai tudást jelentő képviselője – véleményem szerint – a mechatronikai technikus, aki a gépészet, elektronika, informatika határterületein mozogva, ipari gyártósorok, rugalmas gyártórendszerek, ipari robotok üzemeltetését, javítását végzi, esetenként akár a gyártórendszer programozásában is részt tud vállalni. Szerintem a korszerű gyártórendszerek fontos működtetője a mechatronikai technikus, aki mind a kissorozatú gyártásban a rugalmas gyártórendszerek működtetésében, mind a nagysorozatú gyártás hatékony támogatója lehet. A szakmai tudásuk igen keresett a munkaerő piacon, és nem csak a járműgyártók részéről. Az ágazatban a szakmák másik csoportját a járműfenntartás, -javítás szakmái alkotják. A karosszérialakatos, járműkarosszéria-előkészítő, felületbevonó, a járműfényező, gépjármű-mechatronikus mellett ennek a csoportnak a legösszetettebb szakmája talán a gépjármű-mechatronikai technikus, amely szakma a korábbi autószerelő, autóelektronikai műszerész és autótechnikus szakmák összeolvadásából jött létre. Ez egy rendkívül keresett szakma. A diákok érdeklődése is nagyon erős, sok a jelentkező, és a javítóipar is rendkívül fogadókész ezek felé a szakemberek felé. A XXI. századi járműfejlődés eredményeként megjelenő hibrid- illetve elektromos járművek javító szakemberei a hibrid és elektromos gépjármű-mechatronikus és az alternatív járműhajtási technikus. Ezekben a szakmákban a hagyományos járműipari technológiákon kívül nagy hangsúlyt kap a járművekbe épített nagyfeszültségű rendszerek biztonságos javítási tevékenységének elsajátítása. Azt látom, hogy ezekre a szakemberekre már most is nagy az ipar igénye, és ez csak fokozódni fog a jövőben.&nbsp;Milyen készségeket és tudást tartasz elengedhetetlennek a specializált gép- és járműgyártásban? Hogyan fejleszthetők ezek?Ezekben a szakmákban általában nincs két egyforma feladat. Nagyon fontos, hogy az adott szakember alkalmazkodjon az elé kerülő feladathoz. Képes legyen a megoldásához vezető utat, módot, módszereket önállóan is megtervezni és végrehajtani. Ehhez a nagyon megalapozott szakmai tudás (melynek alapja a természettudományos tantárgyak előzetes alapos ismerete) mellett nagyon fontos a figyelem, a pontosság, az összefüggések megértésének képessége, a logika, és a kreativitás. Emellett természetesen, mint minden műszaki ember, legyen alapos és megbízható.&nbsp;&nbsp;Mi inspirál a legjobban ebben az ágazatban, és mi az, ami motivál a tanításban?Én, mint végzettségemet nézve járműgépész mérnök, alapvetően az autójavítás szakembereinek képzésében veszek részt. Korábban autószerelőket, autóelektronikai műszerészeket, autótechnikusokat oktattam a szakmai ismeretekre, elsősorban a gépjármű szerkezettanra, diagnosztikára, jelenleg gépjármű mechatronikai technikusokat oktatok. Azt hiszem minden fiút, férfit inspirálnak az autók, érdekli őket, hogy hogyan működnek és örömmel látom, hogy mind több lány is ezt a szakmát választja. Én sem voltam és vagyok másként, nekem örök szerelem a jármű, legyen az autó, motor, repülőgép, vagy akár kerékpár. A tanításban az motivál, hogy nincs két egyforma óra, nap, tanév. Változnak a diákok, változik, fejlődik a tananyag és szellemileg frissen tart a fiatalok társasága, a fiatalos környezet. Szeretem ezt a változatosságot.&nbsp;Kinek ajánlanád a specializált gép- és járműgyártást, és milyen fiatalok számára lehet ez a megfelelő hivatás?Mindenkinek. De elsősorban azoknak, akik nem félnek egy életen át tanulni. Aki kellően motivált és a napi rutinjába beépül a szakmai fejlődés érdekében a mindennapos tanulás, olvasás, továbbképzéseken való részvétel, az sikeres lesz. És biztos vagyok benne, hogy nem csak ebben az ágazatban. Aki nem érzi ezt a belső hajtóerőt, az rossz szakmát választott. Szerintem ez a siker kulcsa.&nbsp;Milyen elhelyezkedési lehetőségekkel számolhatnak azok, akik ezt az ágazatot választják? Milyen szakemberek iránt van legnagyobb kereslet?<figure class="image image-style-align-left"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/jarmu_futomu_diagnosztikajpg-1729512788378.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/jarmu_futomu_diagnosztikajpg-1729512788378.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/jarmu_futomu_diagnosztikajpg-1729512788378.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/jarmu_futomu_diagnosztikajpg-1729512788378.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/jarmu_futomu_diagnosztikajpg-1729512788378.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Ahogy azt korábban is mondtam, az ágazatban végzett szakemberek iránt igen nagy a kereslet. Az országban számos helyen működnek olyan járműgyártással foglalkozó cégek, melyek felvevői, munkaadói lehetnek a végzett fiataloknak. A nagy autógyártók (pl. Audi, BMW, Mercedes, Suzuki, Opel stb.) és autóipari beszállító cégek (pl. Bosch, Schaeffler, ZF stb.) mellett az egyéb nagyipari vállalatok várják a gyártási folyamatokban jártas fiatal szakembereket. A járműfenntartásban pedig egyre nagyobb a szakember hiány. Alig találni már karosszérialakatosokat, járműfényezőket, illetve az autók javítását végző szerelő és elektromos szakembereket. A hibrid és az elektromos járművek javítóipara pedig éppen kiépülőben van, melybe tárt karokkal várják a megfelelő végzettségű és tudású fiatal szakembereket.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hogyan látod ennek az ágazatnak a jövőjét, különös tekintettel az elektromos járművek és a fenntartható technológiák térnyerésére?Amíg járműipar lesz, addig ezekre a szakmákra szükség lesz. Nem változtat a helyzeten az sem, hogy a járművek és a járművek használati módjai a kényszerítő környezeti körülmények, például a városok túlzsúfoltsága, a globális felmelegedés elleni küzdelem miatt, gyökeresen átalakulnak. A járműveink előállítása, gyártása, üzemeltetése egyre fenntarthatóbb, egyre kisebb környezeti terhelésű lesz. Ezzel a fejlődéssel lépést tartva jelent meg az ágazatban a hibrid és elektromos gépjármű-mechatronikus és az alternatív járműhajtási technikus. Ezekben a képzésekben már most is igen nagy hangsúlyt helyezünk a környezettudatos technológiák bemutatására és azok üzemeltetésére és javítására.&nbsp;A Specializált gép- és járműgyártás ágazat szakmáinak részletesebb leírása <a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok/specializalt-gep-es-jarmugyartas" target="_blank">itt</a> olvasható.Az ágazatban jelenleg szakmai oktatást folytató szakképző intézményekről <a href="https://ikk.hu/terkep" target="_blank">térképes keresőnkben</a> tájékozódhatnak az érdeklődők. (A 2025/2026-os tanévre 2024. október végén hirdetik meg képzéseiket az intézmények a középfokú felvételi eljárás keretében.)&nbsp;A Specializált gép- és járműgyártás ágazatban úgynevezett „okleveles technikusképzést” hirdető technikumok listája és az „okleveles technikusképzésről” részletes információ <a href="https://ikk.hu/p/okleveles-technikuskepzes" target="_blank">itt</a> található.A szakképzés nyújtotta lehetőségekről bővebb információ elérhető&nbsp;<a href="https://ikk.hu/hirek/iskolavalasztas-elott-allsz" target="_blank">itt</a>.&nbsp;

Ágazatválasztó 2

A szakképzésben választható ágazatokat bemutató interjúsorozatunk második részében a Specializált gép- és járműgyártás ágazatról beszélgetünk Bujdosó Sándorral, a Debreceni SZC Brassai Sámuel Műszaki Technikum oktatójával.

Ágazatválasztó – 2. rész: Specializált gép- és járműgyártás ágazat

A Tatabányai SZC Mikes Kelemen Technikum meghirdeti a hazai technikumok/középiskolák számára hagyományteremtő jelleggel az I. Országos Kreatív Versenyt, melynek célja a 14-19 éves fiatal alkotók kreativitásának ösztönzése, valamint értékes díjakkal való elismerése.&nbsp;A versenyzők 2024. november 20-ig küldhetik be jelentkezésüket és alkotásaikat.&nbsp;A döntő 2024. december 06-án a Tatabányai SZC Mikes Kelemen Technikum Szakmai Workshop keretében kerül megrendezésre, ahol párhuzamosan előadásokon, panelbeszélgetéseken vesznek részt neves szakemberek: pl. Somorjai Balázs (fotográfus, Metropolitan Egyetem tanára), Bánovits Ottó (rendező, színész, forgatókönyvíró, legjobb rendező díja az Asti Nemzetközi Filmfesztiválon, a Canadian Cinematography Awards, stb.), Patrovits Tamás (animációs rendező, grafikus, fesztiváligazgató), Victor Drujiniu (képregényrajzoló - Dark Horse Comics, Marvel, DC Comics). A Szakmai Workshopon való részvétel a döntőbe jutott alkotóknak, kísérő tanárok számára és/vagy szüleiknek biztosított.&nbsp;Jelentkezés a versenyre: <a href="https://forms.gle/YazqyB9NM4JzBDrD9" target="_blank">itt</a>&nbsp;Jelentkezés a workshopra: <a href="https://forms.gle/rS5eUy7RA8LGQn7B8" target="_blank">itt</a>&nbsp;A verseny két kategóriában kerül megrendezésre:<ol><li>Digitális plakát:</li></ol>Témakör: AI/Humans&nbsp;&nbsp;Rövid leírás: A témakör szabadon értelmezhető, de meg kell jelennie a pályamunkában: a Mesterséges Intelligenciának (AI) és az Embereknek (Humans).Követelmények: A plakát bármilyen vektorgrafikus szoftver segítségével elkészíthető. Az alkotásnak eredetinek és saját művének kell lennie.&nbsp;A plakát benyújtása: A plakát készítéséhez használt szoftver vektorgrafikus kiterjesztésben (eredeti) és .pdf fájl (nyomtatható) kiterjesztésben a saját tárhelyének megosztott linkjével a jelentkezés során ismertetett módon.<ol><li>Animációs- vagy kisfilm:</li></ol>Témakör: Érzelmek&nbsp;Rövid leírás: A verseny témája az emberi érzelmek vizuális megjelenítése. Az alkotónak vagy alkotóknak egy vagy több érzelem (szeretet, harag, szomorúság, félelem, stb.) ábrázolását kell megvalósítaniuk egy min. 1 perces animációs film vagy egy min. 3 perces videó-, mozgóképes kisfilm formájában. Lehet egyéni vagy csoportos alkotás is. Csoportos alkotás esetén max. 3 fő alkothat egy csapatot.Követelmények: A film bármilyen technikai kivitelezéssel elkészíthető. Az alkotásnak eredetinek és saját művének kell lennie.&nbsp;Az alkotás benyújtása: Az alkotó(k) egy megosztott tárhelyen lejátszható formátumú állományként.Egyéb követelmények:&nbsp;<ol><li>Emberi szereplők esetében&nbsp;<a href="https://docs.google.com/document/d/1o3kKfuecmJQFptcdsL54Rl0L8ufjr9p2/edit?usp=drive_link&amp;ouid=115459202360683008896&amp;rtpof=true&amp;sd=true" target="_blank">hozzájárulási nyilatkozatot</a> kell kitölteni.</li><li>Az alkotónak/alkotóknak egy saját tárhelyre, felületre (pl.: OneDrive, Google Drive) kell a produktumot feltölteni, illetve a jelentkezési lapon a linket beküldeni.</li></ol>Jelentkezési határidő: Mindkét kategória esetében a produktumokkal együtt 2024. november 20-ig a&nbsp;<a href="https://forms.gle/YazqyB9NM4JzBDrD9" target="_blank">megadott linken</a>.Fordulók:&nbsp;<ul><li>Az első forduló eredményéről minden résztvevő kap értesítést 2024. november 24-ig.&nbsp;</li><li>A második forduló megrendezésére 2024. december 6-án kerül sor a Tatabányai SZC Mikes Kelemen Technikumban, ahol bemutatásra kerülnek a döntőbe került alkotó/alkotók munkái (kategóriánként 5-5 versenyző/csoport), amelyet egy döntőbizottság bírál el.</li></ul>További kérdések és technikai információk az alábbi elérhetőségek valamelyikén kérhetőek:E-mail cím:&nbsp;<a href="mailto:verseny@mikes-tbanya.edu.hu" target="_blank">verseny@mikes-tbanya.edu.hu</a>Telefonszám: 06-70-684-8605&nbsp;&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/verseny_nagyjpg-1727950269746.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/verseny_nagyjpg-1727950269746.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/verseny_nagyjpg-1727950269746.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/verseny_nagyjpg-1727950269746.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/verseny_nagyjpg-1727950269746.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás: Tatabányai SZC Mikes Kelemen TechnikumKépillusztráció: Shutterstock&nbsp;&nbsp;

I. Országos Kreatív Verseny és Szakmai Workshop 2024

Felhívás

<figure class="media"><div data-oembed-url="https://www.youtube.com/watch?v=xQE7Hvd3ko8&amp;list=UULF2nCgKeuljStffen33Ksk3A&amp;index=43"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/xQE7Hvd3ko8" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;Szakképző iskolában vagy technikumban 25 ágazat közel 180 szakmája közül választhatsz, így biztosan megtalálod a számodra megfelelőt! Már a tanulmányaid alatt támogatásban és rendszeres jövedelemben részesülhetsz ösztöndíj vagy munkabér formájában. &nbsp;A technikumban megszerzett tudás előnyt jelenthet az egyetemi tanulmányaid során is. &nbsp;A szakmai oktatás során valós munkahelyi tapasztalatot szerezhetsz, így hatalmas előnnyel indulhatsz egy sikeres karrier építésében.&nbsp;Mit nyújt a szakképzés?<ul><li>Versenyképes&nbsp;<a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/szakmak" target="_blank">szakma</a> és karrier lehetőségét.</li><li>Valós&nbsp;<a href="https://ikk.hu/p/dualis-szakmai-oktatas" target="_blank">munkahelyi tapasztalatszerzés</a> lehetőségét.</li><li>Folyamatos fejlődési, továbbképzési lehetőséget.</li><li>Rendszeres jövedelmet a tanulmányok alatt&nbsp;<a href="https://ikk.hu/osztondijak" target="_blank">ösztöndíj</a> vagy munkabér formájában.</li><li>A tanulmányok sikeres befejezését követően egyszeri pályakezdési juttatást.</li><li>Tanulmányi eredmény és szociális helyzet alapján szerezhető támogatást.</li></ul>&nbsp;Milyen intézménytípusokban tanulhatsz?&nbsp;Technikumban:<ul><li>5 éves képzés, mely 2 év ágazati alapoktatásból és 3 év szakirányú oktatásból áll.</li><li>A jelentkezéskor csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakmára felkészítő szakirányú oktatás a harmadik évtől kezdődik.</li><li>A technikum egyesíti a gimnázium és a szakmatanulás előnyeit.</li><li>A kötelező érettségi tárgyak oktatása a gimnáziumival azonos tartalommal és óraszámban történik.</li><li>A képzés végén egyszerre szerezhető érettségi végzettség és szakképzettség.</li><li>A szakmai vizsga ötödik érettségi vizsgatárgyként emelt szintű érettséginek számít.</li><li>Előrehozott érettségi vizsgát tehetsz.</li><li>A technikum elvégzését követően akár a felsőoktatásban is továbbtanulhatsz. A különböző pontszámítási lehetőségek összefoglalását&nbsp;<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/felveteli_pontszamitas_kesz_2023pdf-1690379600033.pdf" target="_blank">itt&nbsp;</a>találod.</li></ul>Szakképző iskolában:<ul><li>3 éves képzés, amely 1 év ágazati alapoktatásból és 2 év szakirányú oktatásból áll.</li><li>A jelentkezéskor csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakma megszerzésére irányuló szakirányú oktatás a második évtől kezdődik.</li><li>Az ágazati alapoktatás tartalma a technikumban és a szakképző iskolában megegyezik, ami megkönnyíti a technikumba való átlépést a képzés első szakaszában, ha inkább ott folytatnád tanulmányaidat.</li></ul>A szakképzési rendszer részeként <a href="https://ikk.hu/p/dualis-szakmai-oktatas" target="_blank">a&nbsp;duális szakmai oktatás</a>&nbsp;is kiemelkedő lehetőséget kínál. A duális oktatásban részt vevő diákok valós munkakörülmények között sajátíthatják el a szakma rejtelmeit, miközben közreműködnek a céges projektekben, megismerik a vállalatok által alkalmazott technológiákat és a vállalati kultúrát. A duális szakmai oktatásban résztvevő diákok munkabért kapnak, amely a tanuló és a duális képzőhely megállapodása alapján kerül megállapításra.&nbsp;Milyen ágazatok és szakmák közül választhatsz?<ul><li>Az ágazatokat és a hozzájuk tartozó szakmákat a&nbsp;<a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok" target="_blank">Szakmakártyák&nbsp;</a>mutatják be.</li><li>A <a href="https://digitalisszakmaajanlo.ikk.hu/" target="_blank">Digitális SzakmaAjánló</a> segít megtalálni a személyiségednek és érdeklődési körödnek megfelelő ágazatokat és szakmákat.</li><li>Ha bizonytalan vagy, hogy mi a Neked való szakma, az <a href="https://ikk.hu/p/rugalmas-tanulasi-utak" target="_blank">orientációs előkészítő évfolyam</a> segítheti a pályaválasztást.</li><li>Amennyiben már most tudod, hogy felsőoktatásban folytatnád tanulmányaidat, jelentkezz <a href="https://ikk.hu/p/okleveles-technikuskepzes" target="_blank">okleveles technikusképzésre</a>, ahonnan egyenes út vezethet az egyetemre.</li><li>A szakképző intézmény kiválasztásában a&nbsp;<a href="https://ikk.hu/terkep" target="_blank">Térképes intézménykereső</a> nyújt segítséget.</li></ul>&nbsp;Kövess minket közösségi oldalainkon!&nbsp;<ul><li><a href="https://www.facebook.com/profile.php?id=100089846250172" target="_blank">Facebook</a></li><li><a href="https://www.instagram.com/ikk_szakkepzes/" target="_blank">Instagram</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/@ikk_szakkepzes" target="_blank">YouTube</a></li><li><a href="https://www.tiktok.com/@ikk_szakkepzes" target="_blank">TikTok</a></li></ul>&nbsp;A szakképzés a jövő lehetősége, élj vele Te is!&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://www.youtube.com/watch?v=ONew1WUZVHU&amp;list=UULF2nCgKeuljStffen33Ksk3A&amp;index=32"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/ONew1WUZVHU" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://www.youtube.com/watch?v=M1OZ2NBttQQ&amp;list=UULF2nCgKeuljStffen33Ksk3A&amp;index=33"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/M1OZ2NBttQQ" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>

Valósítsd meg önmagad, válaszd Te is a szakképzést!

Iskolaválasztás előtt állsz?

2020-ban a szakképzés megújításával az ösztöndíjrendszer is átalakult. Az ágazati alapoktatás ideje alatt minden tanuló általános havi ösztöndíjban részesül. A nappali képzésben, szakképzési munkaszerződéssel nem rendelkező tanulók az ágazati alapoktatást követően tanulmányi eredményeik alapján akár havi 59 ezer forint ösztöndíjat is kaphatnak, amit tanulmányaik előrehaladtával a duális képzésbe bekapcsolódva munkabér válthat fel.&nbsp;A duális képzésben részt vevő tanulók a minimálbér 43-72 százalékára számíthatnak, így a munkabérük elérheti a 168 ezer forintot is havonta. Szintén a megújult szakképzési rendszer vívmánya a pályakezdési juttatás. A tanulók vizsgaeredménytől függően 150 ezer és 300 ezer forint közötti összeget egyszerre, a sikeres szakmai vizsgát követően kapnak meg, amit szakmai karrierjük beindítására, akár eszközök beszerzésére is fordíthatnak. Dolgozunk a több millió forintos munkáshitel mielőbbi elindításán is.&nbsp;Mindezek mellett az idei tanévben folytatódik az Apáczai Ösztöndíjprogram is, amelyre a rászorultsági helyzet és jó tanulmányi eredmény alapján jogosult tanulók a pályázatokat 2024. szeptember 18. és október 6. között nyújthatják be a KRÉTA rendszer elektronikus pályázati felületén. A pályázat benyújtására nappali rendszerű szakmai oktatásban tanulói jogviszonnyal rendelkező szakképző iskola és technikum 9., 10., 11., 12. és 13. évfolyamának tanulói jogosultak. A program az akár 42 ezer forintos havi anyagi ösztönzés mellett tehetséggondozó támogatást is biztosít. Az Apáczai Ösztöndíjprogramban a mentorok is támogatásban részesülnek, melynek összege a mentorált diákok számától függően havi 16 és 80 ezer forint között változhat.&nbsp;Varga-Bajusz Veronika felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár a program folytatása kapcsán kiemelte: „Az Apáczai Ösztöndíjprogram célja, hogy a kiemelkedő tehetségeket felkarolja, és fokozott támogatással sikeres karrierhez vezesse őket.” A program 2021-es indulása óta eddig több mint 12 ezer hátrányos helyzetű, jó tanulmányi eredményű tanulót támogatott több tízezer forintos havi összeggel.&nbsp;Forrás: KIM

Az idei tanévben is folytatódik a hátrányos helyzetű, tehetséges tanulókat támogató program.

Apáczai Ösztöndíjprogram

A Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a minisztériumban vagy a miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a&nbsp; miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;A díjazottak listája:&nbsp;&nbsp;<figure class="table"><table><thead><tr><th>&nbsp;</th><th>Név</th><th>Titulus</th><th>Munkahely</th></tr></thead><tbody><tr><td>1.</td><td>Bán Erika</td><td>oktató (matematika)</td><td>Mátészalkai SZC Kállay Rudolf Szakképző Iskola&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</td></tr><tr><td>2.</td><td>Budavári Ágnes</td><td>oktató&nbsp;(Kereskedelem ágazat)</td><td>Baranya Vármegyei SZC Garai Miklós Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>3.</td><td>Gecseg Judit Edit</td><td>oktató (Kereskedelem ágazat)</td><td>Zalaegerszegi SZC Báthory István Technikum&nbsp;</td></tr><tr><td>4.</td><td>Kalóz Erika</td><td>igazgatóhelyettes, oktató (Egészségügy ágazat, Oktatás ágazat)</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Szent-Györgyi Albert Technikum</td></tr><tr><td>5.</td><td>Kolozsiné Keresztes Éva</td><td>oktató (magyar nyelv és irodalom, kommunikáció)</td><td>Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>6.</td><td>Kovácsné Gáspár Erika</td><td>oktató (Kereskedelem ágazat, Turizmus-vendéglátás ágazat)</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>7.</td><td>Malmos Attila</td><td>oktató (fizika, Elektronika és elektrotechnika ágazat), munkaközösség-vezető</td><td>Budapesti Műszaki SZC Verebély László Technikum</td></tr><tr><td>8.</td><td>Molnár Melinda</td><td>oktató (Gazdálkodás és menedzsment ágazat), munkaközösség-vezető</td><td>Győri SZC Baross Gábor Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum</td></tr><tr><td>9.</td><td>Nagy László</td><td>oktató (történelem)</td><td>Gyulai SZC Harruckern János Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>10.</td><td>Pivonka Szilvia</td><td>főigazgató-helyettes, oktató (történelem)</td><td>Nyíregyházi Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>11.</td><td>Sándorné Nagyváradi Nelli</td><td>igazgatóhelyettes, oktató&nbsp;(Kreatív ágazat)</td><td>Debreceni SZC Építéstechnológiai és Műszaki Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>12.</td><td>Szabó Lídia</td><td>oktató&nbsp; (angol nyelv)</td><td>Érdi SZC Százhalombattai Széchenyi István Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>13.</td><td>Szabóné Tóth Mónika</td><td>igazgatóhelyettes, oktató&nbsp;(Szépészet ágazat)</td><td>Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>14.</td><td>Szentgyörgyvölgyi Fruzsina Katalin</td><td>igazgatóhelyettes, oktató&nbsp;(angol nyelv)</td><td>Budapesti Gazdasági SZC Budai Gimnázium és Szakgimnázium</td></tr><tr><td>15.</td><td>Tóth Tímea</td><td>igazgatóhelyettes, oktató (Közlekedés és szállítmányozás ágazat)</td><td>Békéscsabai SZC Kemény Gábor Technikum</td></tr><tr><td>16.</td><td colspan="2">Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium matematika munkaközössége</td><td>Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>17.</td><td>Végh Boglárka</td><td>oktató&nbsp; (magyar nyelv és irodalom, történelem)</td><td>Soproni SZC Fáy András Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás: KIMKép: KIM&nbsp;

Elismerésben részesültek a szakképzésben dolgozók

Miniszter Elismerő Oklevele

Varga-Bajusz Veronikát a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM) államtitkárává nevezte ki Sulyok Tamás köztársasági elnök 2024. július elsejével. Az államtitkár feladatkörébe a felsőoktatással, szakképzéssel, a fiatalok sikerességével és a tehetséggondozással összefüggő ügyek tartoznak a jövőben.&nbsp;Varga-Bajusz Veronika jogász végzettségű, 2015 és 2018 között ifjúságügyi főosztályvezetőként dolgozott, majd a Miniszterelnöki Kormányirodán az oktatási szakterület ügyeivel foglalkozott. Ezt követően, 2020-ban nevezték ki az Erasmus+ Programot és más felsőoktatási ösztöndíjakat kezelő Tempus Közalapítvány főigazgatójának. 2023. február elseje óta felsőoktatásért felelős helyettes államtitkárként a Kulturális és Innovációs Minisztériumban dolgozik - olvasható a közleményben.&nbsp;Forrás: KIMFotó: MTI

Varga-Bajusz Veronika július elsejétől tölti be a posztot.

Új államtitkár felel a szakképzésért

A 2021-27 Széchenyi Terv Plusz programon belül a Digitális Megújulás Operatív Program Plusz keretében 2024-ben 4 új kiemelt projekt indult a digitális kompetenciafejlesztés, az egész életen át tartó tanulás, az oktatási, képzési rendszerek színvonalának fejlesztése, tanulástámogató platformok és szolgáltatások megvalósítása, valamint a szakképzés versenyképességének növelése érdekében. &nbsp;&nbsp;&nbsp;„A digitális kompetenciafejlesztés rendszerének kiterjesztése az egész életen át tartó tanulás elősegítése érdekében az EU DigComp2.2-vel összhangban” című (DIMOP_PLUSZ-4.2.2-23-2023-00001 azonosító számú) kiemelt projektprojekt megvalósításához 2.500.000.000 forint vissza nem térítendő forrását az Európai Szociális Alap Plusz és Magyarország költségvetése társfinanszírozásban biztosítja.A projekt elsődleges célja az EU állampolgári digitáliskompetencia-keretének (DigComp) hazai adaptálása és bevezetése. Az eszközrendszer lehetőséget kínál a digitális készségek felmérésére, biztosítja a lakosság digitális írástudásának és felhasználói tudatosságának erősödését, ezáltal csökkenti a digitális értelemben leszakadók arányát és növeli a munkaerőpiaci értéket, bővíti a karrierlehetőségeket.&nbsp;A projektet az IKK Zrt. és a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, valamint a Digitális Kormányzati Fejlesztés és Projektmenedzsment Kft. konzorciumban valósítja meg.Az „Alapszintű állampolgári digitális kompetencia fejlesztése” című (DIMOP_PLUSZ-4.2.3-23-2023-00001 azonosító számú) projektmegvalósításához 20.000.000.000 forint vissza nem térítendő forrását az Európai Szociális Alap Plusz és Magyarország költségvetése társfinanszírozásban biztosítja.A projekt célja a lakosság digitális kompetenciájának és jártasságának, felhasználói tudatosságának fejlesztésével javítani a munkaerőpiaci elhelyezkedés esélyeit, a társadalmi mobilitást, a digitálisan felkészült munkavállalók arányát, és csökkenteni a digitális készségekkel nem rendelkezők körét. Lehetőséget teremt az egész életen át tartó tanulásra.A projektet az IKK Zrt. és a Digitális Kormányzati Fejlesztés és Projektmenedzsment Kft. konzorciumban valósítja meg.&nbsp;&nbsp;„A digitális tanulás központi informatikai eszközrendszerének továbbfejlesztése, a differenciált tanulás lehetőségeinek támogatása” című (DIMOP_PLUSZ-4.1.2-23-2023-00001 azonosító számú) kiemelt projekt megvalósításához 10.000.000.000 forint vissza nem térítendő forrását az Európai Szociális Alap Plusz és Magyarország költségvetése társfinanszírozásban biztosítja.A projekt elsődleges célja a már létező tanulmányi és oktatási rendszerekkel integrált, országosan egységes digitális tanulástámogató rendszer, virtuális iskolai környezet megvalósítása (DTR). Ennek eredményeként biztosítható a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, az oktatás hátránykompenzációs képességének javulása. A DTR bevezetéséhez és kiterjesztéséhez átfogó digitális pedagógiai módszertani képzési tartalmak készülnek.&nbsp;A projektet az IKK Zrt. és a Digitális Kormányzati Fejlesztés és Projektmenedzsment Kft. konzorciumban valósítja meg.&nbsp;&nbsp;„Az ágazati információs rendszerek komplex fejlesztése a köznevelés, a szakképzés, a felsőoktatás és a felnőttképzés hátránykompenzációs képességének erősítése, mikrotanúsítványok nyilvántartásának bevezetése, kiemelten a diákok és szüleik egyéni szükségleteihez illeszkedő szolgáltatások biztosítása érdekében" című (DIMOP_PLUSZ-4.1.1-23-2023-00001 azonosító számú) projekt megvalósításához 2.493.000.000 forint vissza nem térítendő forrását az Európai Szociális Alap Plusz és Magyarország költségvetése társfinanszírozásban biztosítja.A projekt célja, hogy előkészítsen, megalapozzon egy olyan, oktatási ágazatokon átívelő, egységes szolgáltatási képességgel rendelkező digitális nyilvántartást, amely az ágazati szereplőknek, valamint a diákok és szüleik számára is egyéni szükségletekhez igazodó szolgáltatásokat nyújt, miközben az adatok egyszerűen elemezhetőek és a megszerzett kompetenciák követhetőek.A projektet az IKK Zrt. és a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, a Klebelsberg Központ, valamint a Digitális Kormányzati Fejlesztés és Projektmenedzsment Kft. konzorciumban valósítja meg.&nbsp;A projektekről bővebb információ&nbsp;<a href="https://ikk.hu/projektek/2021-27%20Sz%C3%A9chenyi%20Terv%20Plusz">ITT</a> található.&nbsp;Forrás: IKKKépillusztráció: Shutterstock

Kiemelt projektek indultak a digitális kompetenciák, az oktatási, képzési rendszerek színvonalának fejlesztése, valamint a szakképzés versenyképességének növelése érdekében

Kiemelt projektek indultak

Tovább fejlesztik a Légi és Gépipari Képzőközpontot Békéscsabán, a szakképző intézmény 1 milliárd 700 millió forintot nyert el energetikai korszerűsítésre, új oktató műhelyek kialakítására és gépbeszerzésre.Pölöskei Gáborné, a Kulturális és Innovációs Minisztérium szakképzésért felelős helyettes államtitkára kedden a helyszínen tartott projektindító rendezvényen elmondta, „a szakképzésé a jövő", ezért vágtak bele a rendszer három pilléren nyugvó átalakításába, amit „Békéscsaba jó leckeként követ". Kifejtette, az átalakítás során a helyi vállalkozókat megkérdezték, hogy nekik milyen képzésekre, milyen munkaerőre van szükségük, és a tananyagfejlesztésben is részt vehettek. Ezáltal fejlődött a módszertan, elindult a digitális tananyagok fejlesztése és a projektoktatás, amely „újszerű, nagy kihívás az oktatóknak és az intézményvezetőknek is". Fejleszteni kellett a humánerőforrást, a szakképzésben oktatók bére 2020 óta csaknem megduplázódott, ami a helyettes államtitkár szavai szerint „történelmi léptékű, és remélhetőleg nincs vége". Harmadik pillérként fejleszteni kell az infrastruktúrát is. Elmondta, a mostani esetben uniós forrást tudnak bevonni, amelyet „a kormány igen jelentősen megelőlegezett". Véleménye szerint ez jelzi, hogy a kormány elismeri és támogatja a szakképzésben elindított új irányokat.Nyul Zoltán, az Építési és Közlekedési Minisztérium magasépítésért felelős helyettes államtitkára szerint a beruházásoknak a minőséget, a funkcionalitást, a gazdaságos üzemeltethetőséget és az esztétikát kell szolgálniuk. Ezt segíti elő évtizedes távlatban két tavaly év végén elfogadott jogszabály, az állami építési beruházásokról és a magyar építészetről szóló törvény, fejtette ki. Egy beruházásnál egyértelmű az alapcél, és ha a rendelkezésre álló erőforrásokat a lehető legjobban használják fel, akkor a létesítmények hosszú távon üzemeltethetők lesznek, és valószínű a fejlesztések megtérülése, hangsúlyozta. Szarvas Péter (Hajrá Békéscsaba Egyesület) polgármester emlékeztetett, hogy kormányzati támogatással hozták létre mintegy 2,2 milliárd forintból a Légi és Gépipari Képzőközpontot és mintegy 2 milliárd forintból a Nyomdaipari Képző Központot. Hozzátette, a különböző rangsorokban a szakképző intézményeket összefogó Békéscsabai Szakképzési Centrum előkelő helyen szerepel; 6100 diákjuk van, amelyből 5100-an nappali tagozaton tanulnak, és közel ezer felnőttet oktatnak. Véleménye szerint ez jelzi, hogy „a békéscsabai szakképzés vonzerővel bír", ami reményei szerint tovább javítható a fejlesztés révén.Mucsi Balázs, a BSZC főigazgatója emlékeztetett, hogy 2020 februárjában tették le a Légi és Gépipari Képzőközpont alapkövét, amely „országosan egyedülálló felszereltségű tudásközpont lett". Most 1 milliárd 700 millió forintból fejleszthetik tovább.&nbsp; A támogatási összeget az Európai Unió állja, tájékoztatta az MTI-t Mikulán Róbert projektmenedzser. Elmondta, hogy az építési és energetikai munkálatokra mintegy 1 milliárd forintot szánnak. Az uniós közbeszerzési eljárást május végén szeretnék kiírni, ha nem csúszik meg a folyamat, jövő június végéig lezárható a beruházás. Hozzátette, hogy eddig 150 tanulónak tudtak elméleti, és 80 tanulónak gyakorlati képzést nyújtani, de nem egyidőben. A fejlesztés hatására ezek a számok 300-ra és 100-ra nőnek úgy, hogy azt egyidejűleg tudják biztosítani.&nbsp;Forrás/Fotó: MTI

A Légi és Gépipari Képzőközpont 1,7 milliárd forintból újulhat meg

Fejlesztések Békéscsabán

„Ha összejövünk, az a kezdet, ha összetartunk, az a haladás, ha összefogunk, az a siker” hangzott el a tizenkettedik műszaki ágazati szakmai napon Henry Ford idézete, mely jól tükrözi a pontosan egy éve indult programsorozat fejlődésének ívét.&nbsp; &nbsp;A közös gondolkodásra, problémafelvetésekre, a jó gyakorlatok átadására, a tudásmegosztásra, a tapasztalatcserére és a szakmai kapcsolatok kiépítésére lehetőséget adó programsorozat kapcsán, a résztvevők a műszaki szakmai oktatás legfontosabb kérdéseire összpontosítanak, amelyek a szakképzés jövőjét formálják.&nbsp;Az áprilisi szakmai napokon a&nbsp;gépész, specializált gép- és járműgyártás, valamint elektronika és elektrotechnika szakmáit oktató szakemberek foglalkoztak a mesterséges intelligencia oktatási célú alkalmazásával, a pályaorientáció aktuális kérdéseivel, jó gyakorlatokat is megosztva egymással. A résztvevők innovatív megoldásokat ismerhettek meg a tizenkettedik évfolyamot érintő szakmai oktatás szervezésére az érettségi időszakában és szekcióbeszélgetések keretében megvitatták a Képzési és Kimeneti Követelmények változásainak hatását a szakmai vizsgák szervezésére.&nbsp;A programsorozat a következő tanévben a résztvevők által javasolt témákkal és aktualitásokkal folytatódik.&nbsp;Forrás: IKK Zrt.

Kép

Műszaki ágazati szakmai napokat tartott az IKK Zrt. Miskolcon, Budapesten és Győrben 

Három helyszín, 89 intézmény, 174 szakember

2024. április 17-én a Szegedi SZC József Attila Általános Iskola és Szakképző Iskolában került megrendezésre a Rugalmas tanulási utak szakmai nap és verseny. A több, mint 250 fő részvételével zajló esemény fő célja az volt, hogy megteremtse a lehetőséget a résztvevő iskolák közötti tapasztalatcserére, a szakmai kapcsolatok elmélyítésére és új ötletek, módszerek megosztására.&nbsp;A rendezvényen pilot jelleggel Asztalosipari szerelő és Bolti előkészítő részszakmában szakmai versenyt szerveztek a minimum 4 hónapja műhelyiskolában tanuló fiatalokból álló két fős csapatok számára. A verseny értékelésekor a független zsűri nemcsak a projektfeladatok végrehajtását értékelte, hanem a csapattagok együttműködését is kiemelte.&nbsp;A társasjáték készítő versenyen 13 csapat vetélkedett az ország minden tájáról. A játékokat előzetesen készítették el a 3 fős csapatok, és a verseny keretében mutatták be a zsűrinek. Rendkívül kreatív, szépen kidolgozott, és a rugalmas tanulási utak programokban jól használható társasjátékokat láthatott a közönség.&nbsp;Az oktatók műhelymunkákon vettek részt, két szekcióban összesen 10 műhelymunka közül választhattak a résztvevők. A műhelymunkák fókuszában a műhelyiskolai mesterek ágazatonkénti tudásmegosztása, kapcsolatépítése, a lemorzsolódás megelőzésének lehetőségei, a mentori kísérés gyakorlati tapasztalatai, a kisgyermekes anyák képzési lehetőségei, illetve az élményközpontú tanulás és a motiváció állt.&nbsp;Ebéd közben lehetőség nyílt más iskolákban oktató kollégákkal történő személyes ismerkedésre és kötetlen beszélgetésre, illetve a regionális tanácsadókkal való megbeszélésre is.A rendezvény az IKK, a Szegedi Szakképzési Centrum és az NSZFH Al Agenda projekt együttműködésével jött létre.&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/szegedcomjpg-1713870891885.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/szegedcomjpg-1713870891885.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/szegedcomjpg-1713870891885.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/szegedcomjpg-1713870891885.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/szegedcomjpg-1713870891885.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;Forrás/Képillusztráció: Szegedi Szakképzési Centrum

Asztalosipari szerelő és Bolti előkészítő részszakmában szakmai versenyt szerveztek

Rugalmas tanulási utak szakmai nap és verseny

2016 óta minden évben megrendezésre kerül a&nbsp;Fenntarthatósági Témahét, melynek célja, hogy a diákok figyelmét koncentráltan ráirányítsuk a fenntarthatóság&nbsp;fontosságára.&nbsp;Magának a programnak a célja a Föld napja üzenetének, a fenntarthatóságnak széles körű elterjesztése iskolai keretek között.2024. április 22-26. között immár kilencedik alkalommal kerül megrendezésre a Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahét. Az idei évben a levegő és életvilága, a szabadidő fenntartható eltöltése, a körforgásos gazdaság, a hulladék és tudatos fogyasztás témák kerülnek a fókuszba.&nbsp;A program legdinamikusabban fejlődő eleme a szervezők Önkéntes Programja, amely kapcsolódási lehetőséget biztosít különböző&nbsp;vállalatok, szervezetek és az iskolák között.&nbsp;Az önkéntes programnak két fő pillére van. A program során a szakmai szervezetek/vállalatok/vállalkozások saját helyszíneiken kínálhatnak a fenntarthatósághoz kapcsolódó programokat a témahét diákcsoportjai számára, illetve önkéntes tanóra látogató szakemberekként is csatlakozhatnak a programhoz.Az alábbi linkeken megtekinthetik a rövid videókat, melyek bemutatják a két programelemet:&nbsp;<ol><li>Fogadószervezetek számára:&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=_pRpN17bGME" target="_blank">Önkéntes Program Fogadószervezetek számára FTH 2024 - YouTube</a></li><li>Óralátogató szakemberek számára:&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=oCrwCzBFFV4" target="_blank">Önkéntes Program Óralátogatók számára FTH 2024 - YouTube</a></li></ol>&nbsp;A képes tájékoztatók az alábbi linkeken elérhetőek:&nbsp;<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/onkentes_oralatogatopdf-1711367139901.pdf" target="_blank">Önkéntes óralátogató jelentkezése</a><a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/kulso_latogatasi_helyszin_-_fogadoszervezetpdf-1711367108326.pdf" target="_blank">Külső látogatási helyszín felajánlása diákcsoportok fogadására</a>&nbsp;Az összefoglaló bemutató prezentáció a programról <a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/fth_2024_latogatohelyszinek_es_onkentes_programpdf-1711367065121.pdf" target="_blank">itt</a> elérhető.&nbsp;&nbsp;A regisztrációs felület elérhető a Fenntarthatósági Témahét&nbsp;<a href="https://www.fenntarthatosagi.temahet.hu/onkentesek" target="_blank">Önkéntesek</a>, illetve a&nbsp;<a href="https://www.fenntarthatosagi.temahet.hu/helyszini-latogatasok" target="_blank">Külső Látogatási Helyszínek</a>&nbsp;aloldalán.Bármilyen kérdés esetén kérjük, hogy forduljanak a&nbsp;<a href="mailto:fenntarthatosagi@temahet.hu">fenntarthatosagi@temahet.hu</a>&nbsp;email címen a szervezőkhöz.&nbsp;Javasoljuk, hogy szakértelmével, önkéntességével segítse a Fenntarthatósági Témahét magas színvonalú megvalósulását, hogy minél több fiatalhoz juthasson el a fenntarthatóság témája. Akár fogadószervezetként/vállalatként, akár óralátogató szakemberként a témahét kiváló lehetőséget biztosít arra, hogy saját vállalatukat, illetve a képviselt szakmájukat népszerűsítsék.&nbsp;Forrás: KIMKép: Shutterstock

Fenntarthatósági Témahét 2024

Szakképzésben oktatók, dolgozók vehettek át elismeréseket a Kulturális és Innovációs Minisztériumtól a március 15-i nemzeti ünnep alkalmából 2024. március 19-én. Hankó Balázs innovációért, felsőoktatásért, szakképzésért felelős államtitkár, valamint Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár 23 szakember, illetve szervezet részére adta át a Miniszter Elismerő Oklevelét, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat. Az elismerésben részesülők között igazgató, igazgatóhelyettes, tanügyi és képzési vezető, szakoktató, gyógypedagógus, közismereti tantárgyat oktató, valamint munkacsoport, testület és munkaközösség is volt.&nbsp;Hankó Balázs az ünnep kapcsán beszédében kiemelte, hogy akkor tudunk függetlenek maradni, ha a magyar kreativitás, a magyar tudás, és a magyar mesteremberek szakértelme beépül a mindennapokba. Ezt igazolják nemzetünk történelmi hagyományai is. Ebben van nagy szerepe a megújult szakképzésnek, amely képes reagálni a munkaerőpiaci, vállalati igényekre, és olyan technikumokat tud felmutatni, melyek neves gimnáziumokat megelőzve, előkelő helyeken szerepelnek az oktatási rangsorokban. A technikumok előnye, hogy az érettségi mellett nem csak szakmát, hanem egyenes utat is biztosítanak a tanulóknak a felsőoktatásba. Éppen ezért az előttünk álló magyar uniós elnökség egyik prioritása az ún. stratégiai partnerség lesz. Célunk bemutatni, hogy a szakképzés és a felsőoktatás együttműködése által, hogyan válunk teljesebbé, versenyképesebbé, hogyan segítjük a magyar és ezáltal az európai gazdaságot is, tette hozzá az államtitkár.&nbsp;Kiemelte, hogy az elmúlt évek sikerének alapja az oktatók áldozatos munkája, amelynek jól látható eredményei vannak: 2023-ban a magyar szakképzés Európa-bajnok lett. Az oktatók munkájukkal hozzájárultak a hazai sikerekhez is, egyre többen választják a szakképzést, egyre csökken a lemorzsolódási arány, egyre többen vesznek részt a duális képzésben, és a szakképzésből egyre több fiatalt vesznek fel az egyetemekre. Ez utóbbit úgy is elő kívánjuk segíteni, hogy nem csak képzési együttműködéseket, hanem a most bevezetett úgynevezett előzetes hallgatói jogviszony létrehozását is támogatjuk, emlékeztetett az államtitkár. Hankó Balázs kiemelte, hogy 2024 a szakképzésben a fejlesztések éve, mert egyre nagyobb számban állnak rendelkezésre digitális tananyagok, soha nem látott mértékű, átlagosan 32,2 százalékos bérfejlesztés valósult meg, és emellett a 21. századi szakképző iskolák program keretében összesen 110 ezer négyzetméter oktatási tér újul meg. Az államtitkár beszéde végén kérésként fogalmazta meg az oktatók felé, hogy segítsék a magyar szakképzést világbajnokká válni!A Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a minisztériumban vagy a miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;A díjazottak listája:&nbsp;<figure class="table"><table><thead><tr><th>&nbsp;</th><th>Név</th><th>Titulus</th><th>Munkahely</th></tr></thead><tbody><tr><td>1.</td><td>Balogh Csaba</td><td>oktató&nbsp;(biztonság-technika)</td><td>Békéscsabai SZC Trefort Ágoston Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>2.</td><td>Borsai Marietta</td><td>oktató (gyógypedagógus)</td><td>Budapesti Komplex SZC Újbudai Szakiskola és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>3.</td><td colspan="2">Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Technikum és Szakképző Iskola Segítő pedagógusok munkacsoportja</td><td>Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>4.</td><td colspan="2">Budapesti Műszaki SZC Neumann János Informatikai Technikum Testülete</td><td>Budapesti Műszaki SZC Neumann János Informatikai Technikum</td></tr><tr><td>5.</td><td>Dömötörfi Lívia</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Zalaegerszegi SZC Keszthelyi Asbóth Sándor Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>6.</td><td>dr. Gábrielné Miklós Zsuzsanna</td><td>oktató (magyar nyelv és irodalom, német nyelv, olasz nyelv)</td><td>Vas Vármegyei SZC Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>7.</td><td>Illés Tibor</td><td>oktató (specializált gép- és járműgyártás szakmai elméleti tárgyai)</td><td>Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>8.</td><td>Juhászné Patkós Edit</td><td>oktató (történelem), kollégiumi nevelő, kollégiumi munkaközösség-vezető</td><td>Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnázium, Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>9.</td><td>Kapás Ildikó</td><td>oktató (Építőipar ágazat)</td><td>Székesfehérvári SZC Jáky József Technikum</td></tr><tr><td>10.</td><td>Karnerné Pethő Katalin</td><td>oktató (matematika, fizika)</td><td>Pápai SZC Jókai Mór Közgazdasági Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>11.</td><td>Kiss István</td><td>oktató (Elektronika és elektrotechnika ágazat)</td><td>Nyíregyházi SZC Bánki Donát Műszaki Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>12.</td><td>Láng Sándorné</td><td>oktató (divatszabó)</td><td>Szerencsi SZC Műszaki és Szolgáltatási Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>13.</td><td>Makai Mária</td><td>igazgató</td><td>Debreceni SZC Kereskedelmi és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>14.</td><td>Merlákné Juhász Ildikó</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Táncsics Mihály Technikum</td></tr><tr><td>15.</td><td>Oláhné Cseri Mónika</td><td>oktató (Kereskedelem ágazat)</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>16.</td><td>Poórné Maksa Anna Margit</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Soproni SZC Handler Nándor Technikum</td></tr><tr><td>17.</td><td>Reider László Ferenc</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum</td></tr><tr><td>18.</td><td>Szabóné Plank Valéria</td><td>oktató, &nbsp;munkaközösség-vezető (közismereti tárgyak)</td><td>Mátészalkai SZC Kállay Rudolf Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>19.</td><td colspan="2">Szolnoki SZC Sipos Orbán Szakképző Iskola és Kollégium Fejlesztő munkaközösség</td><td>Szolnoki SZC Sipos Orbán Szakképző Iskola és Kollégium&nbsp;</td></tr><tr><td>20.</td><td>dr. Tóth István</td><td>tanügyi és képzési vezető</td><td>Tatabányai Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>21.</td><td>Tóth Krisztina</td><td>igazgató</td><td>Siófoki SZC Krúdy Gyula Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>22.</td><td>Veres János</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>23.</td><td>Vigváryné Németh Katalin</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Veszprémi SZC Szent-Györgyi Albert Technikum és Kollégium</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás: KIMKépillusztráció: KIM&nbsp;

Miniszteri elismerés

Szakképzésben oktatók, dolgozók vehettek át elismeréseket a Kulturális és Innovációs Minisztériumtól a március 15-i nemzeti ünnep alkalmából 2024. március 19-én Hankó Balázs innovációért, felsőoktatásért szakképzésért felelős államtitkár, valamint Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár 23 szakember, illetve szervezet részére adta át a Miniszter Elismerő Oklevelét, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat. Az elismerésben részesülők között igazgató, igazgatóhelyettes, tanügyi és képzési vezető, szakoktató, gyógypedagógus, közismereti tantárgyat oktató, valamint munkacsoport, testület és munkaközösség is volt.&nbsp;&nbsp;Hankó Balázs az ünnep kapcsán beszédében kiemelte: akkor tudunk függetlenek maradni, ha a magyar kreativitás, a magyar tudás, és a magyar mesteremberek szakértelme beépül a mindennapokba. Ezt igazolják nemzetünk történelmi hagyományai is. Ebben van nagy szerepe a megújult szakképzésnek, amely képes reagálni a munkaerőpiaci, vállalati igényekre, és olyan technikumokat tud felmutatni, melyek neves gimnáziumokat megelőzve, előkelő helyeken szerepelnek az oktatási rangsorokban. Technikumok előnye, hogy az érettségi mellett nem csak szakmát, hanem egyenes utat is biztosítanak a tanulóknak a felsőoktatásba. Éppen ezért az előttünk álló magyar uniós elnökség egyik prioritása az ún. stratégiai partnerség lesz. Célunk bemutatni, hogy a szakképzés és a felsőoktatás együttműködése által, hogyan válunk teljesebbé, versenyképesebbé, hogyan segítjük a magyar és ezáltal az európai gazdaságot is – tette hozzá az államtitkár.&nbsp;&nbsp;Kiemelte: az elmúlt évek sikerének alapja az oktatók áldozatos munkája, amelynek jól látható eredményei vannak: 2023-ban a magyar szakképzés Európa-bajnok lett. Az oktatok munkájukkal hozzájárultak a hazai sikerekhez is: egyre többen választják a szakképzést, egyre csökken a lemorzsolódási arány, egyre többen vesznek részt a duális képzésben, és a szakképzésből egyre több fiatalt vesznek fel az egyetemekre. Ez utóbbit úgy is elő kívánjuk segíteni, hogy nem csak képzési együttműködéseket, hanem a most bevezetett úgynevezett előzetes hallgatói jogviszony létrehozását is támogatjuk – emlékeztetett az államtitkár. Hankó Balázs kiemelte: 2024 a szakképzésben a fejlesztések éve, mert egyre nagyobb számban állnak rendelkezésre digitális tananyagok, soha nem látott mértékű, átlagosan 32,2 százalékos bérfejlesztés valósult meg, és emellett a 21. századi szakképző iskolák program keretében összesen 110 ezer négyzetméter oktatási tér újul meg. Az államtitkár beszéde végén kérésként fogalmazta meg az oktatók felé: segítsék a magyar szakképzést világbajnokká válni!&nbsp;A Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a minisztériumban vagy a miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;A díjazottak listája:&nbsp;<figure class="table"><table><thead><tr><th>&nbsp;</th><th>Név</th><th>Titulus</th><th>Munkahely</th></tr></thead><tbody><tr><td>1.</td><td>Balogh Csaba</td><td>oktató&nbsp;(biztonság-technika)</td><td>Békéscsabai SZC Trefort Ágoston Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>2.</td><td>Borsai Marietta</td><td>oktató (gyógypedagógus)</td><td>Budapesti Komplex SZC Újbudai Szakiskola és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>3.</td><td colspan="2">Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Technikum és Szakképző Iskola Segítő pedagógusok munkacsoportja</td><td>Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>4.</td><td colspan="2">Budapesti Műszaki SZC Neumann János Informatikai Technikum Testülete</td><td>Budapesti Műszaki SZC Neumann János Informatikai Technikum</td></tr><tr><td>5.</td><td>Dömötörfi Lívia</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Zalaegerszegi SZC Keszthelyi Asbóth Sándor Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>6.</td><td>dr. Gábrielné Miklós Zsuzsanna</td><td>oktató (magyar nyelv és irodalom, német nyelv, olasz nyelv)</td><td>Vas Vármegyei SZC Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>7.</td><td>Illés Tibor</td><td>oktató (specializált gép- és járműgyártás szakmai elméleti tárgyai)</td><td>Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>8.</td><td>Juhászné Patkós Edit</td><td>oktató (történelem), kollégiumi nevelő, kollégiumi munkaközösség-vezető</td><td>Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnázium, Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>9.</td><td>Kapás Ildikó</td><td>oktató (Építőipar ágazat)</td><td>Székesfehérvári SZC Jáky József Technikum</td></tr><tr><td>10.</td><td>Karnerné Pethő Katalin</td><td>oktató (matematika, fizika)</td><td>Pápai SZC Jókai Mór Közgazdasági Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>11.</td><td>Kiss István</td><td>oktató (Elektronika és elektrotechnika ágazat)</td><td>Nyíregyházi SZC Bánki Donát Műszaki Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td>12.</td><td>Láng Sándorné</td><td>oktató (divatszabó)</td><td>Szerencsi SZC Műszaki és Szolgáltatási Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>13.</td><td>Makai Mária</td><td>igazgató</td><td>Debreceni SZC Kereskedelmi és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>14.</td><td>Merlákné Juhász Ildikó</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Táncsics Mihály Technikum</td></tr><tr><td>15.</td><td>Oláhné Cseri Mónika</td><td>oktató (Kereskedelem ágazat)</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>16.</td><td>Poórné Maksa Anna Margit</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Soproni SZC Handler Nándor Technikum</td></tr><tr><td>17.</td><td>Reider László Ferenc</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum</td></tr><tr><td>18.</td><td>Szabóné Plank Valéria</td><td>oktató, munkaközösség-vezető (közismereti tárgyak)</td><td>Mátészalkai SZC Kállay Rudolf Szakképző Iskola</td></tr><tr><td>19.</td><td colspan="2">Szolnoki SZC Sipos Orbán Szakképző Iskola és Kollégium Fejlesztő munkaközösség</td><td>Szolnoki SZC Sipos Orbán Szakképző Iskola és Kollégium&nbsp;</td></tr><tr><td>20.</td><td>dr. Tóth István</td><td>tanügyi és képzési vezető</td><td>Tatabányai Szakképzési Centrum</td></tr><tr><td>21.</td><td>Tóth Krisztina</td><td>igazgató</td><td>Siófoki SZC Krúdy Gyula Technikum és Gimnázium</td></tr><tr><td>22.</td><td>Veres János</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td>23.</td><td>Vigváryné Németh Katalin</td><td>igazgatóhelyettes</td><td>Veszprémi SZC Szent-Györgyi Albert Technikum és Kollégium</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás/kép: KIM

A nemzeti ünnep alkalmával elismerésben részesültek a szakképzésben dolgozók.

teszt 

&nbsp;A BKSZC Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakképző Iskola tanulói gyakorlati oktatás keretében festik ki a budai Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola és Gimnázium folyosóit és Kodály termét.Az öt felügyelő oktató, akik szintén a 28 tanulóval együtt vesznek részt a karitatív tevékenységben, elő munka keretében tudják segíteni és tanítani a diákokat, melynek során felkészülnek az önálló, illetve csoportos munkavégzésre.&nbsp;Mivel a tanulók jelenleg nem vesznek részt duális képzésen külső vállalatnál, ez egy jó lehetőség a valós környezetű munkafolyamatok elsajátítására. A diákok a program során megtanulják a megfelelő szerszámok kiválasztását, megvizsgálják a felületeket és előkészítik a munkálatokhoz. Feladatuk a festékréteg felhordása, majd a szükséges utómunkák elvégzése. A munkafolyamatok közben elsajátíthatják a munkavédelmi-, biztonságtechnikai-, tűz- és környezetvédelmi előírásokat is.A társadalmi felelősségvállalást ösztönző program 2023 tavaszán indult el a szakképzésben. A kezdeményezés célja, hogy a diákok szakmai tudásuk mellett a karitatív szemléletüket is erősítsék.&nbsp;&nbsp;Forrás/Kép: BKSZC&nbsp;&nbsp;<figure class="image"><img src="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xl/hirpng-1707398803196.jpg" srcset="https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/xs/hirpng-1707398803196.jpg 160w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/sm/hirpng-1707398803196.jpg 500w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/md/hirpng-1707398803196.jpg 720w, https://api.ikk.s2.develops.hu/storage/uploads/media/lg/hirpng-1707398803196.jpg 1280w" sizes="100vw" width="1280"></figure>&nbsp;&nbsp;

Iskolát festenek szakképzésben tanulók gyakorlati oktatás keretében

Karitatív szakképzés

A&nbsp;Nyíregyházi Szakképzési Centrum tanulója és gimnazista társa kiemelkedő eredményt ért el a 2024-es Tajvani Nemzetközi Tudományos Vásáron (TISF). Prill Gábor, a Nyíregyházi SzC Bánki Donát Technikum 12. évfolyamos elektronika-elektrotechnikus tanulója Computer Science and Information Engineering szekcióban II. helyezést ért el a HandExo című projektjével.&nbsp;Ugyanebben a szekcióban Zsigó Dalma Kamilla a Nyíregyházi Vasvári Pál Gimnázium tanulója III. díjat szerzett a Wibrazz elnevezésű munkájával. Mindketten a Zsigó Zsolt által vezetett Bánki Robot Team tagjai. A világ 27 országából érkeztek a verseny résztvevői, 630 projekt mérette meg magát, köztük olyan fejlett országokból, mint az USA, Luxemburg, Svájc, Japán és Dél-Korea, és a rendező ország Tajvan.A két diákprojekt a Kossuth Klub által 2023 májusában megrendezett, OTTDK versenyen nyerte el a jogot, hogy részt vehessen Ázsia egyik legnagyobb ifjúsági innovációs versenyén. Mindkét projekt a fogyatékos emberek életének megkönnyítését tűzte ki célul. A HandExo egy személyre szabható exoskeleton. Olyan akkumulátoros eszköz, amely lineáris szervómotorokat használ, ezeket a szakember, - akár távolról is – betanít. A 3D nyomtatással készült eszköz képes az ujjak mozgatására a rehabilitációs folyamat aktív elemeként. Az eszköz jelenleg Bluetoothon keresztül, egy applikáció segítségével vezérelhető.A Wibrazz projekt célja a hallássérültek életének megkönnyítése, és a hallássérült sportolók sporteseményeinek akadálymentesítése. A hazai versenyeken mindkét projekt jól szerepelt, hiszen a HandExo az 31 Ifjúsági Tudományos és Innovációs tehetségkutató verseny II. díjasa, a Vodafone Digitális Díj különdíjasa, és a Tudományos Diákkörök XXIII. Kárpát medencei döntőjében a Kyndryl – Informatika, műszaki Tudományok szekcióban 1. díjat nyert. A Wibrazz nevű munka a 32. OTIO-n harmadik díjat kapott.A Tajvani verseny eredményhirdetése után mindkét projekt meghívást kapott a legnagyobb Észak-Afrikai Ifjúsági Innovációs Versenyre, amely ez év márciusában -Tunéziában kerül megrendezésre. Az I-Fest nevű verseny igazgatója, Hatem Slimane reményét fejezte ki, hogy vendégül láthatják a magyar projekteket a versenyükön.&nbsp;Kép: Nyíregyházi SZCForrás: Nyíregyházi SZC

Nyíregyházi diákok dobogós helyezést értek el egy tajvani robotika versenyen.

Magyar siker a robotikai világversenyen

&nbsp;&nbsp;A vármegyénkként TOP 3 legjobb intézményeket bemutató rangsor, összhangban a Technikumi rangsor 2024 TOP 100-as listájához, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal és Oktatási Hivatal közhiteles adatai alapján, a tanulók bemeneti és képzési-kimeneti teljesítményének, az intézmények oktatói létszámának és digitális ellátottságának figyelembevételével készült. A rangsor az adatok rendelkezésre állása függvényében 2023-as (pl. beiratkozó tanulók 8. évfolyamos érdemjegyei, bemeneti kompetenciamérés, érettségi eredménye stb.) és 2022-es adatok (SZIR-STAT digitális eszközhasználatra vonatkozó adatai) felhasználásával készült.&nbsp;A rangsor összeállítása hat összevont mutató – a szakképző intézménybe beiratkozó tanulók előző tanév végi tanulmányi eredménye, a kilencedik évfolyam megkezdésekor megírt bemeneti szakképzési kompetenciamérésen elért eredménye, az évfolyamot sikeresen teljesítők aránya, a technikum tanulóinak érettségi vizsgaeredménye, az intézmény teljes munkaidős oktatóinak az oktatói összlétszámukhoz viszonyított aránya, valamint az intézmény digitális eszközellátottsága – alapján történt.&nbsp;&nbsp;<figure class="table"><table><thead><tr><th>Vármegye</th><th colspan="2">Helyezés 2024</th><th>Intézmény megnevezése</th><th colspan="6">Település</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">Bács-Kiskun</td><td colspan="2">1.</td><td>Kiskunfélegyházi Szent Benedek PG Két Tanítási Nyelvű Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Kiskunfélegyháza</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>II. Rákóczi Ferenc Katolikus Gimnázium és Technikum</td><td colspan="6">Kiskunhalas</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Kecskeméti SZC Kada Elek Technikum</td><td colspan="6">Kecskemét</td></tr><tr><td rowspan="3">Baranya</td><td colspan="2">1.</td><td>Baranya Vármegyei SZC Zipernowsky Károly Műszaki Technikum</td><td colspan="6">Pécs</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Baranya Vármegyei SZC Radnóti Miklós Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Pécs</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Baranya Vármegyei SZC Pollack Mihály Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Pécs</td></tr><tr><td rowspan="3">Békés</td><td colspan="2">1.</td><td>Békéscsabai SZC Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Békéscsaba</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Békéscsabai SZC Vásárhelyi Pál Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Békéscsaba</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Békéscsabai SZC Nemes Tihamér Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Békéscsaba</td></tr><tr><td rowspan="3">Borsod-Abaúj-Zemplén</td><td colspan="2">1.</td><td>Miskolci SZC Kandó Kálmán Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Miskolc</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Széchenyi István Katolikus Technikum és Gimnázium</td><td colspan="6">Ózd</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Miskolci SZC Berzeviczy Gergely Technikum</td><td colspan="6">Miskolc</td></tr><tr><td rowspan="3">Csongrád-Csanád</td><td colspan="2">1.</td><td>Szegedi SZC Vasvári Pál Gazdasági és Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Szeged</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Szegedi SZC Kőrösy József Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Szeged</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Szegedi Tudományegyetem Kossuth Zsuzsanna Technikum és Szakképző Iskola</td><td colspan="6">Szeged</td></tr><tr><td rowspan="3">Fejér</td><td colspan="2">1.</td><td>Dunaújvárosi SZC Rudas Közgazdasági Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Dunaújváros</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Székesfehérvári SZC Hunyadi Mátyás Technikum</td><td colspan="6">Székesfehérvár</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Székesfehérvári SZC Széchenyi István Műszaki Technikum</td><td colspan="6">Székesfehérvár</td></tr><tr><td rowspan="3">Győr-Moson-Sopron</td><td colspan="2">1.</td><td>Győri SZC Deák Ferenc Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Győr</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Győr</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Győri SZC Baross Gábor Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Győr</td></tr><tr><td rowspan="3">Hajdú-Bihar</td><td colspan="2">1.</td><td>Debreceni SZC Bethlen Gábor Közgazdasági Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Debrecen</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Debreceni SZC Mechwart András Gépipari és Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Debrecen</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Debreceni SZC Vegyipari Technikum</td><td colspan="6">Debrecen</td></tr><tr><td rowspan="3">Heves</td><td colspan="2">1.</td><td>Andrássy György Katolikus Közgazdasági Technikum, Gimnázium és Kollégium</td><td colspan="6">Eger</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Technikum, Gimnázium és Kollégium</td><td colspan="6">Gyöngyös</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Heves Vármegyei SZC Kossuth Zsuzsanna Technikum, Szakképző Iskola, Kollégium és Könyvtár</td><td colspan="6">Eger</td></tr><tr><td rowspan="3">Jász-Nagykun-Szolnok</td><td colspan="2">1.</td><td>Szolnoki SZC Vásárhelyi Pál Két Tanítási Nyelvű Technikum</td><td colspan="6">Szolnok</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnázium, Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Mezőtúr</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Szolnoki SZC Pálfy - Vízügyi Technikum</td><td colspan="6">Szolnok</td></tr><tr><td rowspan="3">Komárom-Esztergom</td><td colspan="2">1.</td><td>Tatabányai SZC Széchenyi István Gazdasági és Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Komárom</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Tatabányai SZC Bánki Donát-Péch Antal Technikum</td><td colspan="6">Tatabánya</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Esztergomi SZC Bottyán János Technikum</td><td colspan="6">Esztergom</td></tr><tr><td rowspan="3">Nógrád</td><td colspan="2">1.</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Szent-Györgyi Albert Technikum</td><td colspan="6">Balassagyarmat</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Táncsics Mihály Technikum</td><td colspan="6">Salgótarján</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Nógrád Vármegyei SZC Mikszáth Kálmán Technikum és Szakképző Iskola</td><td colspan="6">Balassagyarmat</td></tr><tr><td rowspan="3">Pest</td><td colspan="2">1.</td><td>Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium</td><td colspan="6">Vác</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Érdi SZC Százhalombattai Széchenyi István Technikum és Gimnázium</td><td colspan="6">Százhalombatta</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Váci SZC I. Géza Király Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Vác</td></tr><tr><td rowspan="3">Somogy</td><td colspan="2">1.</td><td>Kaposvári SZC Noszlopy Gáspár Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Kaposvár</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Kaposvári SZC Dráva Völgye Technikum és Gimnázium</td><td colspan="6">Barcs</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>MATE Móricz Zsigmond Mezőgazdasági Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td><td colspan="6">Kaposvár</td></tr><tr><td rowspan="3">Szabolcs-Szatmár-Bereg</td><td colspan="2">1.</td><td>Nyíregyházi SZC Széchenyi István Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Nyíregyháza</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Kisvárdai SZC Fehérgyarmati Petőfi Sándor Technikum</td><td colspan="6">Fehérgyarmat</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Nyíregyházi SZC Vásárhelyi Pál Technikum</td><td colspan="6">Nyíregyháza</td></tr><tr><td rowspan="3">Tolna</td><td colspan="2">1.</td><td>Energetikai Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Paks</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Tolna Vármegyei SZC Apáczai Csere János Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Dombóvár</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Tolna Vármegyei SZC Perczel Mór Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Bonyhád</td></tr><tr><td rowspan="3">Vas</td><td colspan="2">1.</td><td>Vas Vármegyei SZC Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Szombathely</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Vas Vármegyei SZC Gépipari és Informatikai Technikum</td><td colspan="6">Szombathely</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Vas Vármegyei SZC Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Szombathely</td></tr><tr><td rowspan="3">Veszprém</td><td colspan="2">1.</td><td>Veszprémi SZC Bethlen István Közgazdasági és Közigazgatási Technikum</td><td colspan="6">Veszprém</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Veszprémi SZC Ipari Technikum</td><td colspan="6">Veszprém</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Pápai SZC Jókai Mór Közgazdasági Technikum és Kollégium</td><td colspan="6">Pápa</td></tr><tr><td rowspan="3">Zala</td><td colspan="2">1.</td><td>Zalaegerszegi SZC Csány László Technikum</td><td colspan="6">Zalaegerszeg</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Zalaegerszegi SZC Keszthelyi Közgazdasági Technikum</td><td colspan="6">Keszthely</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Premontrei Szakgimnázium és Technikum</td><td colspan="6">Keszthely</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;Forrás:Képillusztráció: Shutterstock

Elkészült a vármegyék legjobb technikumainak listája (TOP3). 

Elkészült a Technikumi rangsor 2024 vármegyékre bontott listája

Régi hír teszt 2

Miniszteri elismerésA nemzeti ünnep alkalmával elismerésben részesültek szakképzésben dolgozók.&nbsp;Szakképzésben oktatók, dolgozók vehettek át elismeréseket a Kulturális és Innovációs Minisztériumtól az október 23-i nemzeti ünnep alkalmából 2023. október 26-án. Hankó Balázs innovációért, felsőoktatásért, szakképzésért és felnőttképzésért felelős államtitkár &nbsp;és Pölöskei Gáborné szakképzésért felelős helyettes államtitkár 25 szakember részére adta át a Miniszter Elismerő Oklevelét, díjazva ezzel a szakképzésben végzett eredményes és példamutató munkájukat. Az elismerésben részesülők között szakoktató, közismereti tantárgyat oktató, vezető,&nbsp; valamint egy munkacsoport is volt.&nbsp;&nbsp;Hankó Balázs államtitkár beszédében 56 szellemiségét érintve a szuverén államiság megteremtését hangsúlyozta, amelyben az egyik legfontosabb sarokkő a szakképzést. Hozzátette: a megújított szakképzési rendszerben a diákok versenyképes tudást kaphatnak, és első kézből tapasztalhatják meg a piaci szereplőkkel, felsőoktatási intézményekkel való együttműködés előnyeit. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár megköszönte a szakképzésben oktatók, dolgozók munkáját, akik nélkül nem valósulhatott volna meg a szakképzési rendszer átfogó, sikeres megújítása. Az eseményt részvételével megtisztelte &nbsp;Magyar Zita, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal elnöke is.&nbsp;A&nbsp; Miniszter Elismerő Oklevele adományozható annak a&nbsp; természetes személynek, munkacsoportnak, közösségnek, aki vagy amely a&nbsp; minisztériumban vagy a&nbsp; miniszter ágazati irányítása, felügyelete alá tartozó intézményben, szervnél, gazdasági társaságnál, illetve a&nbsp; miniszter felügyelete alá tartozó ágazatok területén tevékenykedő szervezetnél a&nbsp; szakmai munkáját huzamos ideig színvonalasan végzi, vagy a&nbsp; szerv eredményes működése szempontjából fontos szakmai feladat végrehajtásában szerez érdemeket.&nbsp;A díjazottak listája:&nbsp;<figure class="table"><table><tbody><tr><td>&nbsp;</td><td>&nbsp;</td><td>Név</td><td>Titulus</td><td>Munkahely</td></tr><tr><td colspan="2">1.</td><td>Balázsné Szabó Erzsébet</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Hódmezővásárhelyi SZC Szentesi Zsoldos Ferenc Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">2.</td><td>Bálint Róbert</td><td>informatika oktató</td><td>Szegedi SZC Vasvári Pál Gazdasági és Informatikai Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">3.</td><td>Békési-Blahó Orsolya Ágnes</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Budapesti Komplex SZC Kézművesipari Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">4.</td><td>Benedek Tibor</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Kiskunhalasi SZC Kiskőrösi Wattay Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">5.</td><td>Bodroginé Dócs Andrea</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Szerencsi SZC Sátoraljaújhelyi Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Gimnázium</td></tr><tr><td colspan="2">6.</td><td>Braun Éva</td><td>magyar-történelem oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">7.</td><td>Diószegi Sándorné</td><td>közgazdász szakoktató</td><td>Miskolci SZC Berzeviczy Gergely Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">8.</td><td>Hegyiné Závori Szilvia</td><td>angol nyelv és történelem oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">9.</td><td>Herczku István</td><td>közlekedésgépészeti szakoktató</td><td>Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">10.</td><td>Horváth Klára</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Szegedi SZC Gábor Dénes Technikum és Szakgimnázium</td></tr><tr><td colspan="2">11.</td><td>Karikó-Tóth Tamás</td><td>programozás oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">12.</td><td>Kunczné Martin Regina</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Kiskunhalasi SZC Kiskőrösi Wattay Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">13.</td><td>Lucskai Emese</td><td>élelmiszeripari szakoktató, angol nyelv oktató</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">14.</td><td>Luterán Lajos</td><td>oktató, tanüzem működéséért felelős vezető</td><td>Miskolci SZC Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td colspan="2">15.</td><td>Maczik Mihály András</td><td>igazgató</td><td>Békéscsabai SZC Nemes Tihamér Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">16.</td><td>Nagy Annamária</td><td>matematika oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">17.</td><td>Nagy Tibor Imre</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">18.</td><td>Radnótiné Lőrincz Edit</td><td>elektronika, elektrotechnika szakoktató</td><td>Baranya Vármegyei SZC Zipernowsky Károly Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">19.</td><td>Soós Istvánné</td><td>testnevelés oktató</td><td>Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">20.</td><td>Soósné Varga Lia</td><td>német nyelv oktató</td><td>Budapesti Műszaki SZC Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum</td></tr><tr><td colspan="2">21.</td><td>Szabóné Trum Tünde Emese</td><td>igazgató</td><td>Miskolci SZC Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Technikum és Szakképző Iskola</td></tr><tr><td colspan="2">22.</td><td>Szerencsi SZC Sátoraljaújhelyi Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Gimnázium Turizmus- Vendéglátás Munkacsoportja</td><td>munkacsoport</td><td>Szerencsi SZC Sátoraljaújhelyi Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Gimnázium</td></tr><tr><td colspan="2">23.</td><td>Uhrin Györgyi</td><td>biológia-kémia oktató</td><td>Békéscsabai SZC Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">24.</td><td>Várkonyi István</td><td>faipari szakoktató</td><td>Hódmezővásárhelyi SZC Csongrádi Sághy Mihály Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr><tr><td colspan="2">25.</td><td>Zsoldos László</td><td>igazgató-helyettes</td><td>Kiskunhalasi SZC Vári Szabó István Szakképző Iskola és Kollégium</td></tr></tbody></table></figure>&nbsp;&nbsp;Forrás: KIM

A Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara elismerésében részesülhettek magyar szakképzési kezdeményezések.f

DUIHK Szakképzési Díj

<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/M1OZ2NBttQQ?si=XMCzOTxaF23cbaBG"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/M1OZ2NBttQQ" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;Szakképző iskolában vagy technikumban 25 ágazat közel 180 szakmája közül választhatsz, így biztosan megtalálod a számodra megfelelőt! Már a tanulmányaid alatt támogatásban és rendszeres jövedelemben részesülhetsz ösztöndíj vagy munkabér formájában. &nbsp;A technikumban megszerzett tudás előnyt jelenthet az egyetemi tanulmányaid során is. &nbsp;A szakmai oktatás során valós munkahelyi tapasztalatot szerezhetsz, így hatalmas előnnyel indulhatsz egy sikeres karrier építésében.Tanulmányaid során technikumban, vagy szakképző iskolában tanulhatsz.Technikumban elkezdett tanulmányok esetén 5 éves képzésben vehetsz részt, amely 2 év ágazati alapoktatásból és 3 év szakirányú oktatásból tevődik össze. A jelentkezés során csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakma szakirányú oktatása a harmadik évtől kezdődik. A technikum összefogja a gimnázium és a szakmatanulás előnyeit. Tanulmányaid során a kötelező érettségi tárgyakat a gimnáziumi oktatással azonos tartalommal és óraszámmal tanulhatod. A képzés végén érettségi végzettség és szakképzettség egyszerre szerezhető. A szakmai vizsga ötödik érettségi vizsgatantárgyként emelt szintű érettséginek számít, amely akár előnyt jelenthet a felsőoktatásban a jelentkezésed során. A különböző pontszámítási lehetőségek összefoglalását&nbsp;<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/felveteli_pontszamitas_kesz_2023pdf-1690379600033.pdf?_gl=1*e6gwjd*_ga*MjEzMzQwNzIzOC4xNjU4MjE4MDA2*_ga_K4RNLHW8G3*MTY5NzUyODg5OC4xNTYuMS4xNjk3NTI5MTgyLjQ2LjAuMA.." target="_blank">itt</a>&nbsp;találod.Szakképző iskolában&nbsp;elkezdett tanulmányok esetén 3 éves képzésben vehetsz részt, amely 1 év ágazati alapoktatásból és 2 év szakirányú oktatásból tevődik össze. A jelentkezés során csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakma megszerzésére irányuló szakirányú oktatás a második évtől kezdődik. Az ágazati alapoktatás tartalma a technikumban és a szakképző iskolában megegyezik, ami megkönnyíti a technikumba való átlépést a képzés első szakaszában, ha inkább ott folytatnád tanulmányaidat.&nbsp;A szakképzési rendszer részeként a duális szakmai oktatás is kiemelkedő lehetőséget kínál. A duális oktatásban részt vevő diákok valós munkakörülmények között sajátíthatják el a szakma rejtelmeit, miközben közreműködnek a céges projektekben, megismerik a vállalatok által alkalmazott technológiákat és a vállalati kultúrát. A duális szakmai oktatásban résztvevő diákok munkabért kapnak, amely a tanuló és a duális képzőhely megállapodása alapján kerül megállapításra.Látogass el a&nbsp;<a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok" target="_blank">Szakmakártyák&nbsp;</a>oldalunkra, ahol minden fontos információt megtalálsz a különböző ágazatokról és szakmákról. &nbsp;Töltsd ki a&nbsp;<a href="https://digitalisszakmaajanlo.ikk.hu/" target="_blank">Digitális SzakmaAjánló</a>&nbsp;kérdőívet, mely segít megtalálni a személyiségednek és érdeklődési körödnek megfelelő ágazatokat és szakmákat. Amennyiben bizonytalan vagy, hogy mi a Neked való szakma, az&nbsp;<a href="https://ikk.hu/p/rugalmas-tanulasi-utak" target="_blank">Orientációs előkészítő évfolyam</a>&nbsp;segítheti a pályaválasztást. A szakképző intézmény kiválasztásában a&nbsp;<a href="https://ikk.hu/terkep" target="_blank">Térképes intézménykereső</a>&nbsp;nyújt számodra segítséget.&nbsp;Kövess minket közösségi oldalainkon!&nbsp;<ul><li><a href="https://www.facebook.com/profile.php?id=100089846250172" target="_blank">Facebook</a></li><li><a href="https://www.instagram.com/ikk_szakkepzes/" target="_blank">Instagram</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/@ikk_szakkepzes" target="_blank">YouTube</a></li><li><a href="https://www.tiktok.com/@ikk_szakkepzes" target="_blank">TikTok</a></li></ul>

Miniszter fogadta a bajnokokat

Pályaválasztás előtt állsz?

A 2022-es ’Kerülj Képbe! - Év Felfedezettje’ pályázat a Magyar Divat&nbsp;&amp;&nbsp;Design Ügynökség és a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum együttműködésével valósul meg.&nbsp;Célja, hogy felhívja a fiatalok figyelmét a kreatívipari munkákban rejlő lehetőségekre, továbbá lehetőségeket teremtsen a tanulóknak tehetségük kibontakoztatására, karrierjük elindítására.A pályázatra a divat-, design- és kreatíviparhoz kapcsolódó szakmát nappali rendszerben tanuló, 14-21 év közötti tanulók jelentkezhetnek, és a szakmák közötti együttműködési lehetőségeket és gyakorlati tudást kihasználva mutathatják meg képességeiket és kreativitásukat egy szélesebb közönség számára. A pályázó diákoknak lehetőségük van csapatként együtt dolgozni, akár más iskola érintett tanulóival is, a szakma legjobbjaiból kiválasztott mentorok segítségével.A pályázatra az alábbi képzésekben tanuló diákok jelentkezését várják:Divat: Divatszabó (Férfi szabó / Női szabó); Bőrtermék készítő; Divat-, jelmez- és díszlettervező; Könnyűipari technikus Design: Asztalos; Kárpitos; Faipari technikus; Kerámia- és porcelánkészítő; Épületszobrász és műköves Kreatív: Dekoratőr; Grafikus; Fotográfus&nbsp;A pályázatról további információ és a jelentkezési felület <a href="https://www.startupcampus.hu/keruljkepbe-evfelfedezettje" target="_blank">itt</a> érhető el.

Kerülj képbe! - Év felfedezettje pályázat

2023. január 20-ig pályázhatnak a kreatívipar iránt érdeklődő diákok

Mit nyújt a szakképzés?<ul><li><a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok">Versenyképes szakmát</a> és sikeres karrier lehetőségét.</li><li>Valós <a href="https://ikk.hu/p/dualis-szakmai-oktatas">munkahelyi tapasztalatszerzést</a>.</li><li>Folyamatos fejlődési, továbbképzési lehetőséget.</li><li>Rendszeres jövedelmet a tanulmányok alatt&nbsp;<a href="https://ikk.hu/osztondijak" target="_blank">ösztöndíj</a> vagy munkabér formájában.</li><li>A tanulmányok sikeres befejezését követően egyszeri pályakezdési juttatást.</li><li>Tanulmányi eredmény és szociális helyzet alapján szerezhető támogatást.</li></ul>&nbsp;Milyen intézménytípusokban tanulhatsz?Technikumban:<ul><li>5 vagy 6 éves képzés, mely normál esetben 2 év ágazati alapoktatás és 3 év szakirányú oktatás formájában történik.</li><li>A jelentkezéskor csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakirányú oktatás a harmadik évtől kezdődik.</li><li>A technikum egyesíti a gimnázium és a szakmatanulás előnyeit:</li><li>A kötelező érettségi tárgyak oktatása a gimnáziumival azonos tartalommal és óraszámban történik.</li><li>A képzés végén egyszerre szerezhető érettségi végzettség és szakképzettség.</li><li>A szakmai vizsga ötödik érettségi vizsgatárgyként emelt szintű érettséginek számít.</li><li>Három tantárgyból előrehozott érettségi vizsgát tehetsz.</li></ul>&nbsp;A technikum elvégzését követően akár a felsőoktatásban is továbbtanulhatsz.A különböző pontszámítási lehetőségek összefoglalását&nbsp;<a href="https://api.ikk.hu/storage/uploads/files/felveteli_pontszamitas_2022pdf-1644568558898.pdf" target="_blank">itt</a> találod.&nbsp;Szakképző iskolában:<ul><li>3 éves képzés, amely 1 év ágazati alapoktatás és 2 év szakirányú oktatás formájában történik.</li><li>A jelentkezéskor csak ágazatot kell választanod, a konkrét szakirányú oktatás a második évtől kezdődik.</li><li>Az ágazati alapoktatás tartalma a technikumban és a szakképző iskolában megegyezik, ami megkönnyíti a technikumba való átlépést a képzés első szakaszában, ha inkább ott folytatnád tanulmányaidat.</li></ul>&nbsp;Milyen ágazatok és szakmák közül választhatsz?<ul><li>Az ágazatokat és a hozzájuk tartozó szakmákat a&nbsp;<a href="https://ikk.hu/szakmakartyak/agazatok" target="_blank">Szakmakártyák&nbsp;</a>mutatják be.</li><li>A <a href="https://digitalisszakmaajanlo.ikk.hu/">Digitális SzakmaAjánló</a> segít megtalálni a személyiségednek és érdeklődési körödnek megfelelő ágazatokat és szakmákat.</li><li>Ha bizonytalan vagy, hogy mi a Neked való szakma, az <a href="https://ikk.hu/p/rugalmas-tanulasi-utak">orientációs előkészítő évfolyam</a> segítheti a pályaválasztást.</li><li>Amennyiben már most tudod, hogy felsőoktatásban folytatnád tanulmányaidat, jelentkezz <a href="https://ikk.hu/p/okleveles-technikuskepzes">okleveles technikusképzésre</a>, ahonnan egyenes út vezethet az egyetemre.</li><li>A <a href="https://ikk.hu/p/kreativ-technikum">kreatív technikumok</a> azokat a fiatalokat várják, akik kedvelik az alkotómunkát.</li><li>A szakképző intézmény kiválasztásában a <a href="https://ikk.hu/terkep">térképes intézménykereső</a> nyújt segítséget.</li></ul>&nbsp;A szakképzés a jövő lehetősége, élj vele Te is!&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/xQE7Hvd3ko8"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/xQE7Hvd3ko8" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/a3Ec33_1itY"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/a3Ec33_1itY" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>&nbsp;<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/-GIql9XJ3fw"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/-GIql9XJ3fw" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>

A szakképzés mindenki számára elérhető. Segítünk, hogy átlásd a megújuló szakképzési rendszert és az abban rejlő lehetőségeket.

Válaszd Te is a szakképzést!-

Kampányhír

asdasadssda

Mindjárt kiderül, hogy ez a <a href="https://api.ikk.s2.develops.hu/v1/media/1172" target="_blank">dokumentum</a> elérhető marad-e, ha töröljük a Dokumentumokból.&nbsp;&nbsp;

Kampányhír v2

Teszteljük a törlés utáni file elérhetőséget.

Csak egy tesztelés

A <a href="https://api.ikk.s2.develops.hu/v1/media/1171" target="_blank">Pénziránytű Alapítvány</a> által életre hívott&nbsp;<a href="https://www.moneysim.hu/" target="_blank">MoneySim</a>&nbsp;ingyenes online szimulációs játék célja, hogy a&nbsp;középiskolás fiataloknak&nbsp;segítsen az alapvető pénzügyek megértésében, valamint pénzügyi tudatosságra nevelje őket. Olyan&nbsp;életszerű szituációs feladatokkal&nbsp;találkozhatnak a játék során, melyet jelen élethelyzetükben vagy a későbbiekben a saját bőrükön is megtapasztalhatnak, így a való életben könnyebb, tudatosabb döntést tudnak hozni pénzügyeiket illetően.A honlapon keresztül a regisztrált pedagógusok, oktatók is indíthatnak játékokat osztályaiknak, csoportjaiknak. A játék karakterei segítségével a tanulók – többek között – tapasztalatot szerezhetnek a&nbsp;Pénzügyi és vállalkozói ismeretek tantárgyban megtanultak gyakorlatias alkalmazásában vagy megismerhetik&nbsp;ösztöndíjuk észszerű felhasználási lehetőségeit. A szimulációs játék oktatási célú alkalmazásához minta óraterv is készült, amely elérhető a&nbsp;<a href="https://www.penziranytu.hu/moneysim" target="_blank">https://www.penziranytu.hu/moneysim</a>&nbsp;oldalon.A <a href="https://penziranytu.hu" target="_blank">Pénziránytű Alapítvány</a> a szakképzésben oktatók szakmai fejlődését az&nbsp;<a href="https://ikk.hu/otr" target="_blank">Oktatói Továbbképzési Rendszerben</a>elérhető ingyenes képzésekkel is támogatja. A képzések egyik legfontosabb célja, hogy az oktatók hatékony támogatást tudjanak adni diákjaiknak az önálló jövedelem okos felhasználásához, és a különböző tantárgyakon keresztül segíteni tudják a pénzügyi ismeretek fejlesztését olyan készségek szintjén, mint az önálló döntés, az elemző készség, a döntésképesség vagy a kockázatmérlegelés. Ezenfelül megismerhetik azokat az új forrásokat, módszereket és digitális technikákat, amelyek segítségével az elsajátított ismereteket alkalmazni tudják a mindennapi pedagógiai gyakorlatban.&nbsp;Képillusztráció: Shutterstock

Pénzügyi szimulációs játék a fiatalok pénzügyi kultúrájának fejlesztésére

MoneySim

A technikumokban és szakképző iskolában már két évfolyam kap általános ösztöndíjat, a most futó tanév második felétől nagyobb összegű juttatásban is részesülhet mintegy kétezer diák. A havi 16-34 ezer forintos Apáczai ösztöndíjakra a hátrányos helyzetű és jó tanulmányi eredményű kilencedikesek és tizedikesek pályázhatnak – jelentette be Pölöskei Gáborné. Az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért felelős helyettes államtitkára hozzátette: a program az anyagi ösztönzés mellett, mentorok bevonásával tehetséggondozó támogatást is biztosít a fiatalok számára, 3 milliárd forint forrásból.&nbsp;A szakképzési rendszer megerősítése során kidolgozott ösztöndíjrendszer új támogatási formával bővül a 2021/2022-es tanév második felétől. Az Apáczai ösztöndíjprogramban a szakképző iskolák és technikumok nappali rendszerű szakmai oktatásban tanulói jogviszonnyal rendelkező, 9. és 10. évfolyamosai kaphatnak külön támogatást. A juttatás összege a tanulmányi eredményhez igazodva havi 16 ezer és 34 ezer forint között alakulhat. A részletes pályázati feltételek és dokumentáció a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal vagy az IKK Innovatív Képzéstámogató Központ<a href="https://test.ikk.s2.develops.hu/osztondijak" target="_blank"> honlapján</a> érhető el.&nbsp;A szakképzésben tanulóknak 2020 ősze óta felmenő rendszerben, iskolatípustól függően havonta 8-16 ezer forintos általános ösztöndíj jár. Az Apáczai ösztöndíjasok ezen felül plusz támogatást és mentori segítséget kapnak a tehetségük kibontakoztatásához.&nbsp;A kormány jobbá, rugalmasabbá és gyakorlatiasabbá teszi a szakképzést, ennek egyik alapvető feltétele az oktatók nagyobb megbecsülése. Keresetüket ennek megfelelően átlagosan 30 százalékkal emelték meg 2020 nyarán. A versenyképes és motiváló bérezési rendszer megkönnyíti a vállalkozásoknál dolgozó szakemberek képzésbe való bevonását, amivel nőhet a lehetséges mentorok száma is.&nbsp;Pölöskei Gáborné kiemelte: „Az Apáczai Ösztöndíjprogram elindításával még egy erős érvet szolgáltatunk amellett, hogy minél több jó képességű, okos fiatal válassza a szakmaszerzést. A szakképzés küldetése kettős: egyrészt fogódzót kell kínálnia a lemorzsolódástól fenyegetetteknek, másrészt utat kell nyitnia a továbbtanulni szándékozók előtt. Az új ösztöndíj mindkét feladat teljesítéséhez hozzájárul, keresett szakmát, tisztességes béreket garantáló végzettséghez segítheti a nehezebb élethelyzetből, szerényebb anyagi lehetőségekkel indulókat. A kimagasló tehetségeket felkarolásukkal és fokozott támogatásukkal az egyetemekig kísérheti el, diplomaszerzésre bátoríthatja a program.”&nbsp;Forrás: ITMKépillusztráció: Shutterstock

Apáczai Ösztöndíj

Újabb ösztöndíjra pályázhatnak mától a szakképzésben tanulók

Egyre több nyolcadik osztályos iskolás szeretne szakmát és érettségit szerezni - derült ki a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) pályaorientációs felméréséből.&nbsp;A felmérés szerint végzősök közül szakmát 13 százalék, érettségit 6 százalék szeretne, 34 százalék mindkettőt céljának tekinti. Felsőfokú végzettségben 31 százalék, doktori végzettségben 6 százalék gondolkodik, az általános iskolai végzettséggel 1 százalék elégedne meg.&nbsp;<a href="https://www.origo.hu/index.html" target="_blank">Az iskolaválasztási adatok </a>alapján 100 diákból 31 szakképző iskolában, 24 technikumban vagy szakgimnáziumban tanulna tovább. Gimnáziumba 36-an mennének, ami 6 százalékos csökkenés az előző évhez képest. A felsőfokú végzettség népszerűsége szintén visszaesett, és az is kiderül az összevetésből, hogy a tanulók egyre tudatosabbak, ugyanis 12 százalékról 9 százalékra csökkent azok aránya, akik még nem gondolkoztak továbbtanuláson - tették hozzá.&nbsp;A pályaválasztást meghatározó szempontok közül 50 százalékkal a várható fizetés az elsődleges, 45 százalék viszont azt tekinti a legfontosabbnak, hogy szeresse a szakmáját. A szülők értékrendje ettől kissé eltér, ugyanis az anyagi szempontokat 45 százalékuk helyezi előtérbe, és 68 százalék javasol olyan pályát, ami megfelel a gyermeke érdeklődésének. Az adatokból az is kiderül, hogy a magasabb végzettségű szülők nagyobb arányban bízzák a gyermekekre a döntést, de a családi háttér jelentősen befolyásolja a választást. Maguk a fiatalok leginkább informatikával, gasztronómiával, sporttal vagy a művészeti ágak valamelyikével foglalkoznának leginkább - írták.&nbsp;Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézetének éves kérdőívét a közlemény szerint 9197-en töltötték ki. A felmérés részletes ismertetése a kamara honlapján olvasható.&nbsp;Forrás: MTIKépillusztráció: Shutterstock

Népszerű a megújult szakképzés

MKIK: egyre több iskolás szeretne szakmát és érettségit szerezni

<h2>Intézményi modell - A gödi orientációs évfolyam módszertanát összefoglaló kötet jelent meg</h2>„Zöldellő életfának gyönyörű-szép ága – Orientációs évfolyam a magyar szakképzésben”„Zöldellő életfának gyönyörű-szép ága – Orientációs évfolyam a magyar szakképzésben” címmel jelent meg a gödi&nbsp;Piarista Szakképző Iskola és Kollégium kötete, amely az intézmény országosan adaptálható módszertanát, jó gyakorlatait foglalja össze. A szerzők&nbsp;az intézményfejlesztést célzó hároméves Göd 2.0 pilot program keretében dolgozták fel az egyéni tanulási utak pedagógiáján, a személyes pályaorientáción és az életpálya-tanácsadáson alapuló oktatás intézményi módszertanát.&nbsp;Az útmutató magában foglalja az orientációs program tartalmi kulcselemeit és mellékletként tartalmazza azokat a dokumentum sablonokat, amelyek azonnal felhasználhatóak az intézményi modellt adaptálásához.Az orientációs előkészítő év lényege, hogy a tanulók egyéni készség- és képességfejlesztés mellett betekintést kapnak különböző szakmák világába, így könnyebben tudják meghozni pályaválasztással kapcsolatos döntésüket.A modellt fejlesztő és jelenleg is alkalmazó gödi intézményben eddig közel 150 fiatal találta meg szakmáját, hivatását az orientációs évfolyam során. A hároméves pilot program megvalósítását a Nemzeti Foglalkoztatási Alap biztosította.A <a href="https://god.piarista.hu/orientacios-evfolyam-a-szakkepzesben/" target="_blank">kiadvány </a>az Innovációs és Technológiai Minisztérium támogatásával készült.Az orientációs évfolyamot indító szakképző intézményekről&nbsp;<a href="https://ikk.hu/hirek/orientacios-evfolyam-segiti-a-palyavalasztast" target="_blank">itt</a> tájékozódhatnak az érdeklődők. &nbsp;Forrás: <a href="https://god.piarista.hu/" target="_blank">Piarista Szakképző Iskola és Kollégium</a> Képillusztráció: Shutterstock<h2>&nbsp;</h2>

Intézményi modell - A gödi orientációs évfolyam módszertanát összefoglaló kötet jelent meg

„Zöldellő életfának gyönyörű-szép ága – Orientációs évfolyam a magyar szakképzésben”

Hírfolyam

Amiről érdemes tudni